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遼寧師范大學 碩士學位論文 心理行為訓練對工讀學生積極自我評價的影響研究 姓名：李兆禧 申請學位級別：碩士 專業(yè)：特殊教育學 指導教師：于松梅 20090401 心理行為訓練對工讀學生積極自我評價的影響研究 中文摘要： 隨著社會的進步，知識經濟的不斷發(fā)展，人才的競爭日趨激烈，國家的建設和社會 的發(fā)展對人才素質的要求越來越高，僅僅擁有健康的身體已經不足以滿足日益激烈的競 爭需要。良好的心理素質、優(yōu)秀的團隊意識、吃苦耐勞的品質已經成為全面評價學生的 新標準。近年來，國家越來越重視中小學生的心理健康教育，中小學生的心理健康狀況 是中小學生心理健康評價的重要方面，它對于激發(fā)人的意志力、充分發(fā)揮智力因素和獲 得人生的成功具有重要的影響。 工讀學生作為廣義的特殊教育群體，在生活、學習、人際交往過程中由于長期可能 遭遇各種形式的挫敗感和他人的消極評價，導致其積極自我評價的發(fā)展受到不同程度的 抑制，對學業(yè)、社會交往等方面表現(xiàn)出自信心不足。因此，本研究以自我概念研究中的 一個側面――積極自我評價為切入點對工讀學生展開研究，目的是探索改善工讀學生積 極自我評價，提升其自信水平的有效方法和途徑，為工讀教育提供新思路。 本研究采用問卷調查法了解工讀學生的積極自我評價的現(xiàn)狀水平與特點；并通過實 施心理行為訓練這種新型的心理健康教育的現(xiàn)場實驗干預方法，成功而有效地改善了實 驗組工讀學生積極自

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