本文關(guān)鍵詞：來(lái)甘留學(xué)生跨文化社會(huì)適應(yīng)研究

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【摘要】：隨著全球化的發(fā)展,跨文化適應(yīng)研究已經(jīng)成為一個(gè)重要的研究熱點(diǎn)。在國(guó)外,跨文化研究已經(jīng)取得了長(zhǎng)足的發(fā)展,不同領(lǐng)域的學(xué)者從不同的學(xué)科角度提出跨文化適應(yīng)的模型以及測(cè)量工具;在我國(guó),跨文化適應(yīng)研究則相對(duì)起步晚。近年來(lái),隨著我國(guó)對(duì)外開(kāi)發(fā)的不斷深入,越來(lái)越多的外國(guó)留學(xué)生來(lái)華留學(xué)。同時(shí),針對(duì)這一群體跨文化適應(yīng)研究的重要性也得到了國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界的認(rèn)可。本文借鑒了跨文化交際、社會(huì)學(xué)和心理學(xué)的研究成果,圍繞以下四個(gè)問(wèn)題對(duì)來(lái)甘留學(xué)生的跨文化社會(huì)適應(yīng)狀況進(jìn)行調(diào)查。(1)來(lái)甘留學(xué)生跨文化社會(huì)適應(yīng)現(xiàn)狀如何?(2)人口統(tǒng)計(jì)因素如何影響留學(xué)生跨文化社會(huì)適應(yīng)?(3)來(lái)甘留學(xué)生留學(xué)的主要?jiǎng)訖C(jī)是什么?留學(xué)動(dòng)機(jī)是否會(huì)影響其跨文化社會(huì)適應(yīng)?(4)來(lái)甘留學(xué)生的社會(huì)融入度是否影響其跨文化社會(huì)適應(yīng)?以Searle和Ward的跨文化適應(yīng)理論為基礎(chǔ),本文采用定性和定量的研究方法調(diào)查來(lái)甘留學(xué)生的跨文化社會(huì)適應(yīng)狀況。本研究的問(wèn)卷調(diào)查樣本來(lái)自西北師范大學(xué)蘭州理工大學(xué)和蘭州交通大學(xué)的156名外國(guó)留學(xué)生,并從中選取了4名學(xué)生進(jìn)行訪談。結(jié)果表明:(1)來(lái)甘留學(xué)生跨文化社會(huì)適應(yīng)狀況良好,但在理解當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言以及應(yīng)對(duì)不滿(mǎn)意的服務(wù)方面存在適應(yīng)困難。(2)來(lái)甘留學(xué)生的國(guó)籍年齡教育水平和專(zhuān)業(yè)會(huì)對(duì)其跨文化社會(huì)適應(yīng)產(chǎn)生顯著影響。國(guó)籍因素中,來(lái)自亞洲的國(guó)際留學(xué)生的跨文化社會(huì)適應(yīng)最好,而來(lái)自非洲的留學(xué)生適應(yīng)最差。年齡因素中,年齡小的留學(xué)生比年齡大的留學(xué)生適應(yīng)的好。教育水平因素中,短期交換生和語(yǔ)言生適應(yīng)最好,而博士研究生適應(yīng)較差。專(zhuān)業(yè)因素中,漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)留學(xué)生跨文化社會(huì)適應(yīng)好于理工科和人文社科留學(xué)生。(3)大部分來(lái)甘留學(xué)生希望在留學(xué)期間有機(jī)會(huì)通過(guò)旅游接觸中國(guó)文化,了解中國(guó)。一部分留學(xué)生來(lái)甘留學(xué)的目的在于提高個(gè)人漢語(yǔ)水平,學(xué)成后有助于職業(yè)發(fā)展。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析顯示,來(lái)甘留學(xué)生的留學(xué)動(dòng)機(jī)與社會(huì)文化適應(yīng)無(wú)顯著相關(guān)。(4)來(lái)甘留學(xué)生融入社會(huì)活動(dòng)的程度較低;社會(huì)融入度與其跨文化社會(huì)適應(yīng)呈微弱正相關(guān),即留學(xué)生越積極地參與社會(huì)活動(dòng),其跨文化社會(huì)適應(yīng)狀況越好。本研究的研究結(jié)果揭示了來(lái)甘留學(xué)生跨文化社會(huì)適應(yīng)的規(guī)律和程度,為留學(xué)管理留學(xué)生自身適應(yīng)能力培養(yǎng)以及未來(lái)中國(guó)大學(xué)留學(xué)生跨文化適應(yīng)的干預(yù)措施和實(shí)踐研究提供了有益的參考。
【關(guān)鍵詞】：外國(guó)留學(xué)生 跨文化社會(huì)適應(yīng) 留學(xué)動(dòng)機(jī) 社會(huì)融入
【學(xué)位授予單位】：蘭州交通大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類(lèi)號(hào)】：G125
【目錄】：

• Abstract ( in Chinese )4-6
• Abstract ( in English )6-8
• List of Abbreviations8-13
• Chapter One Introduction13-17
• 1.1 Background of the Study13-14
• 1.2 Significance of the Study14-16
• 1.3 Organization of the Study16-17
• Chapter Two Literature Review17-32
• 2.1 Key Terms17-18
• 2.1.1 International Students17
• 2.1.2 Cross-cultural Adaptation17-18
• 2.2 Theoretical Framework18-19
• 2.3 Studies on Cross-cultural Adaptation Abroad19-23
• 2.3.1 Development of Cross-cultural Adaptation Research20-21
• 2.3.2 Perspective of Cross-cultural Adaptation Studies21-22
• 2.3.3 Micro-level Studies on Cross-cultural Adaptation22-23
• 2.4 Studies on Cross-cultural Adaptation in China23-26
• 2.4.1 Psychological Adaptation23-24
• 2.4.2 Sociocultural Adaptation24-26
• 2.5 Factors Affecting Sociocultural Adaptation26-30
• 2.5.1 Demographic Factors26-29
• 2.5.2 Motivation29
• 2.5.3 Social Involvement29-30
• 2.6 Summary30-32
• Chapter Three Research Methodology32-41
• 3.1 Research Purpose and Questions32
• 3.2 Respondents of the Study32-34
• 3.3 Instruments34-37
• 3.3.1 Questionnaire Design35-36
• 3.3.2 Interview36-37
• 3.4 Research Procedures37-38
• 3.5 Data Analysis Methodologies38-39
• 3.6 Reliability and Validity of the Questionnaire39-41
• Chapter Four Data Analyses41-70
• 4.1 Results of the Questionnaire41-67
• 4.1.1 Sociocultural Adaptation41-45
• 4.1.2 Motivations for Studying in Gansu45-49
• 4.1.3 Involvement in Social Life49-53
• 4.1.4 Analysis of Sociocultural Adaptation on the Factors of Demographics53-66
• 4.1.5 Correlation Analysis66-67
• 4.2 Results of the Interview67-70
• Chapter Five Results and Discussion70-78
• Chapter Six Conclusion78-83
• 6.1 Major Findings78-79
• 6.2 Implications79-81
• 6.3 Limitations and Suggestions for Future Studies81-83
• Acknowledgements83-84
• References84-90
• Appendix Ⅰ90-94
• Appendix Ⅱ94-99
• Appendix Ⅲ99-100
• Academic Achievements100

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