本文關(guān)鍵詞：高職院校民俗文化教育現(xiàn)狀及其特征

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【摘要】：民俗文化作為傳統(tǒng)文化中的重要財富,具有群體性、傳承性、地域性、寄托性以及形象性的特征,有特殊的社會和教育價值。文章在分析民俗文化特征的基礎上,提出民俗文化教育要改變傳統(tǒng)的教學方式,并針對當前存在的與現(xiàn)實脫節(jié)、針對性不強、實踐性較弱的問題,積極拓展內(nèi)涵,打造實踐平臺,創(chuàng)新開展實地化、交互式及活動式教學,探索出一條適應現(xiàn)代高職院校發(fā)展的民俗文化教育之路。
【作者單位】： 連云港師范高等專科學校文學院;
【關(guān)鍵詞】： 高職院校 民俗文化 教育現(xiàn)狀 特征
【基金】：江蘇省教育科學“十二五”規(guī)劃課題“應用視角下的師范類高職院校民俗文化教育研究”(項目編號:D/2015/03/086)中期成果 連云港師范高等�？茖W校2016年科研課題“高職院校民俗文化的教育現(xiàn)狀與特征研究”(項目編號:LYGSZ16014)中期成果
【分類號】：K892-4;G712
【正文快照】： 民俗文化是由人民群眾在日常生活中產(chǎn)生的一種約定俗成的文化,既是社會意識形態(tài)之一,又是一種歷史悠久的文化遺產(chǎn)。一般而言,民俗文化可分為5大類:物質(zhì)民俗類、社會民俗類、精神民俗類、歲時民俗類、人生禮儀類。高校教育作為一個重要的教育階段,在加強民俗文化教育,弘揚傳統(tǒng)，

本文編號：723408