文化養(yǎng)老是一種積極的養(yǎng)老理念,是一種更加注重對(duì)老年人的精神關(guān)愛和情感慰藉的養(yǎng)老理念及養(yǎng)老方式。目前,我國(guó)"文化養(yǎng)老"發(fā)展存在主管部門交叉重疊,責(zé)任邊界不明晰;各主體參與主動(dòng)性低等難點(diǎn)問題。推進(jìn)我國(guó)"文化養(yǎng)老"發(fā)展應(yīng)完善文化養(yǎng)老體系建設(shè),打通教育支撐養(yǎng)老的途徑,調(diào)動(dòng)各主體積極性,加大社區(qū)宣傳力度,增加主體文化資源等。 

【文章來(lái)源】：大眾文藝. 2020,(19)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、文化養(yǎng)老內(nèi)涵界定及供給實(shí)踐
    (一)文化養(yǎng)老的內(nèi)涵界定
    (二)“文化養(yǎng)老”中教育供給實(shí)踐分析
        1.學(xué)校老年教育模式
        2.遠(yuǎn)程老年教育模式
二、當(dāng)前文化養(yǎng)老面臨的挑戰(zhàn)
    (一)多頭管理,主管部門職責(zé)界定模糊
    (二)各主體對(duì)文化養(yǎng)老實(shí)踐的參與主動(dòng)性低
    (三)政府引領(lǐng)作用有待提升
    (四)人才培養(yǎng)機(jī)制不健全
三、推進(jìn)文化養(yǎng)老發(fā)展的對(duì)策建議
    (一)理順教育和養(yǎng)老的管理機(jī)制
    (二)打通教育文化資源支撐養(yǎng)老的途徑,調(diào)動(dòng)各主體積極性
    (三)完善文化養(yǎng)老體系建設(shè),增加人才儲(chǔ)備
    (四)加大社區(qū)宣傳力度,增加主體文化資源


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]新時(shí)代推進(jìn)文化養(yǎng)老服務(wù)體系的路徑探析[J]. 張珂.  人民論壇. 2020(03)
[2]新時(shí)代文化養(yǎng)老服務(wù)體系建設(shè)路徑探析[J]. 沈勤,韻卓敏.  廣西社會(huì)科學(xué). 2019(08)
[3]走進(jìn)文化養(yǎng)老“新”時(shí)代[J]. 鐘仁耀.  中國(guó)社會(huì)保障. 2019(03)
[4]學(xué)習(xí)型社會(huì)背景下社區(qū)老年教育探索[J]. 劉明永.  中國(guó)成人教育. 2013(09)
[5]“文化養(yǎng)老”之我見[J]. 穆光宗.  社會(huì)科學(xué)論壇(學(xué)術(shù)評(píng)論卷). 2009(06)
[6]和諧社會(huì)視野下發(fā)展老年教育的思考[J]. 張維華.  浙江社會(huì)科學(xué). 2008(03)



本文編號(hào)：3351115