文化自信是對(duì)中國(guó)文化的獨(dú)特性及價(jià)值的充分認(rèn)同,也是建立中國(guó)文化信心的實(shí)踐過(guò)程。隨著我國(guó)文化領(lǐng)域的快速發(fā)展以及文化自信理念的提出,為社會(huì)文化創(chuàng)新提供了重要的實(shí)踐基礎(chǔ),并促使其成為社會(huì)重要的精神元素。在當(dāng)前的文化自信背景下,教育領(lǐng)域作為民族復(fù)興的重要構(gòu)成,更應(yīng)當(dāng)挖掘民族傳統(tǒng)文化所蘊(yùn)含的文化價(jià)值,使傳統(tǒng)文化的傳承與現(xiàn)代教育形成時(shí)代契合。本文闡述了傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵,借助實(shí)踐分析傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育的契合,并從中探索傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代教育中的傳承途徑。 

【文章來(lái)源】：新西部. 2020,(18)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵
二、傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育的契合
    （一）傳統(tǒng)文化涵養(yǎng)了現(xiàn)代教育的內(nèi)容
    （二）現(xiàn)代教育傳承著優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化
三、現(xiàn)代教育模式與傳統(tǒng)文化傳承的沖突
    （一）結(jié)構(gòu)文化的沖突
    （二）形式文化的沖突
    （三）觀念文化的沖突
四、文化自信下現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)文化的傳承
    （一）注重傳統(tǒng)文化教育,營(yíng)造綜合文化氛圍
    （二）協(xié)調(diào)傳統(tǒng)文化內(nèi)容,推動(dòng)現(xiàn)代與傳統(tǒng)的融合
    （三）創(chuàng)新傳統(tǒng)文化傳承方式,契合現(xiàn)代教育發(fā)展理念
    （四）融入現(xiàn)代教育模式,推進(jìn)傳統(tǒng)文化進(jìn)校園
五、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于文化自信的中國(guó)教育自信構(gòu)建研究[J]. 張秀芳.  吉林師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2019(05)
[2]論現(xiàn)代教育對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承[J]. 郭三娟,王嘉琪.  教育理論與實(shí)踐. 2019(25)
[3]論傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育的文化意識(shí)沖突與融合[J]. 嚴(yán)燕.  教育評(píng)論. 2018(12)
[4]傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育融合發(fā)展研究[J]. 蔣彤彤,陶麗.  沈陽(yáng)建筑大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2018(04)



本文編號(hào)：3023309