面對高職教學(xué)中人文素養(yǎng)的缺乏性教育,如何提升學(xué)生的人文素養(yǎng),也是高職教育教學(xué)中的重要任務(wù),通過闡述歷史教學(xué)學(xué)科的特性及功能意義,通過歷史知識教學(xué)為載體,引導(dǎo)高職學(xué)生進行分析討論高職階段教育如何加強學(xué)生人文素養(yǎng)的策略。

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【文章目錄】：
一、 當前我國高等職業(yè)院校中人文素養(yǎng)教育的狀況
    (一)目前高職教育中人文素養(yǎng)教育普遍缺失
    (二)當前高職教育中人文素養(yǎng)教育加強的必要性
二、歷史教學(xué)之中的人文教育功能的培養(yǎng)
    (一)培養(yǎng)學(xué)生借古鑒今的人文素養(yǎng)與歷史智慧
    (二)樹立學(xué)生正確的價值觀、人生觀與世界觀
    (三)鍛煉學(xué)生的社會責(zé)任感與愛國精神
三、如何把人文素質(zhì)教育的策略方法更好的貫徹到歷史教學(xué)之中
    (一)提高教師人文素養(yǎng),更新教育觀念
    (二)以豐富的歷史人文資源素材,來滲透人文教育
    (三)通過課堂歷史教學(xué)的創(chuàng)新改革,已達到培養(yǎng)學(xué)生塑造學(xué)生人文素養(yǎng)的目的



本文編號：3914098