本文認(rèn)為歷史學(xué)"專業(yè)英語"因定位不清晰,教學(xué)資源不足,學(xué)生英語水平的差異影響著教學(xué)實(shí)際效果,并探析了以"學(xué)"、"導(dǎo)"、"講"、"用"為中心"四位一體"的歷史學(xué)"專業(yè)英語"教學(xué)模式,提高本課程的教學(xué)實(shí)效性。 

【文章來源】：科教導(dǎo)刊(上旬刊). 2019,(25)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 影響高校歷史學(xué)“專業(yè)英語”教學(xué)效果的幾個(gè)問題
2 高校歷史學(xué)“專業(yè)英語”“四位一體”教學(xué)模式探析



本文編號：3138135