【摘要】：實現(xiàn)"美國史學(xué)的全球化"是當今美國史學(xué)界的一大動向。中國學(xué)者對這一動向的介紹,往往忽略了其中的教學(xué)層面內(nèi)涵,更沒有深入到教學(xué)實踐層面。從宏觀和微觀兩大層面對美國史教學(xué)全球化進行探索�？梢钥闯�,宏觀上突破民族國家歷史敘述的傳統(tǒng)藩籬,把美國歷史整合進區(qū)域史、世界史和跨國史的系統(tǒng)框架中,引導(dǎo)學(xué)生在一個更為開放、寬廣的視野和語境中重新審視并建構(gòu)美國歷史。微觀上著眼于美國歷史上具體的、重大的歷史事件和運動,進行"四步教學(xué)法",引導(dǎo)學(xué)生探索事件和運動的跨國聯(lián)系,從事跨文化比較,并對"美國例外論"進行再思考。
[Abstract]:To realize the globalization of American historiography is a major trend in American historiography. The introduction of this trend by Chinese scholars often ignores the connotation of teaching level and does not go deep into teaching practice. This paper explores the globalization of American history teaching from macro and micro levels. It can be seen that macroscopically breaking through the traditional barriers in the historical narration of nation-states and integrating American history into the systematic framework of regional, world and transnational history, students are guided to be more open. To re-examine and construct American history in broad vision and context. Focusing on the concrete and important historical events and movements in American history, the author carries out the "four-step teaching method" to guide students to explore the transnational connection between events and movements, to engage in cross-cultural comparison, and to reconsider "American exceptionalism".
【作者單位】： 渤海大學(xué)政治與歷史學(xué)院;
【基金】：遼寧省社科基金項目“美國外交史學(xué)中的威斯康星學(xué)派研究”(I09DSS003)的階段性成果
【分類號】：K097.12

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：2418955