本文關(guān)鍵詞： “有學(xué)” “無(wú)學(xué)” 科學(xué) 中學(xué)　出處：《中山大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)》2010年04期 　論文類(lèi)型：期刊論文

【摘要】：20世紀(jì)初年,學(xué)界曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一場(chǎng)關(guān)于中國(guó)是否"有學(xué)"的討論。討論由梁?jiǎn)⒊l(fā)起,《新世界學(xué)報(bào)》、《大陸》回應(yīng)。三方均欲依傍西學(xué)的分科概念反省中學(xué),但在模糊的"科學(xué)"標(biāo)準(zhǔn)下,梁?jiǎn)⒊J(rèn)為中國(guó)古代"有學(xué)",近代"無(wú)學(xué)",欲以"科學(xué)"為榜樣,對(duì)舊學(xué)新之而不棄之;《新世界學(xué)報(bào)》認(rèn)為中國(guó)古已"有學(xué)",只需復(fù)興古學(xué),保存國(guó)粹即可;《大陸》則認(rèn)為中國(guó)根本"無(wú)學(xué)",應(yīng)徑取歐美之學(xué)以替代中學(xué)。中國(guó)學(xué)人在興學(xué)道路上的分歧實(shí)際上是在相同的西學(xué)話語(yǔ)中自我體認(rèn)的差異,折射出他們面對(duì)東西學(xué)術(shù)時(shí)自卑而又不甘落后的矛盾心態(tài)。
[Abstract]:In the early years of 20th century, there was a discussion on whether there was any "learning" in China. The discussion was initiated by Liang Qichao, "New World Journal". In response, the three parties wanted to reflect on the concept of "western learning", but under the vague standard of "science", Liang Qichao thought that in ancient China there was "learning", and in modern times "no study", and that they wanted to follow the example of "science". To learn the old new and not to abandon it; The Journal of the New World holds that ancient China has "learned", so it is only necessary to revive ancient learning and preserve the quintessence of the nation. "the mainland" holds that China has no study at all, and should take the European and American schools instead of the middle schools. In fact, the differences in the path of the Chinese scholars' learning are in fact the differences of self-recognition in the same western language. Reflects that they face East-West academic inferiority complex and not willing to lag behind the ambivalence.
【作者單位】： 杭州師范大學(xué);
【基金】：教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目“近代中國(guó)的知識(shí)和制度轉(zhuǎn)型”(05JZD00011)
【分類(lèi)號(hào)】：K092
【正文快照】： “科學(xué)”一詞在中國(guó)古已有之,特指“科舉之學(xué)”①。近代出現(xiàn)的“科學(xué)”與原來(lái)的科舉之義絕非一事②,嚴(yán)格而論,它是一個(gè)前所未有的新概念。以往研究多拿“格致”與“科學(xué)”對(duì)應(yīng)③,不免以偏蓋全�，F(xiàn)有研究顯示,近代“科學(xué)”一詞來(lái)自日本④。日本用“科學(xué)”譯sciense,因其有“分

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 張亞群;廢科舉與學(xué)術(shù)轉(zhuǎn)型——論清末科學(xué)教育的發(fā)展[J];東南學(xué)術(shù);2005年04期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前9條

1 盛菊,劉佰合;梁?jiǎn)⒊绿追饘W(xué)思想之比較[J];淮北煤師院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2002年03期

2 孫建國(guó);清末民初日文中譯與轉(zhuǎn)販西學(xué)問(wèn)題研究[J];河南大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2001年06期

3 王建輝;中國(guó)出版的近代化[J];華中師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2002年05期

4 韓文寧;清末民初教科書(shū)出版述論[J];江蘇圖書(shū)館學(xué)報(bào);2000年02期

5 郭劍鳴;從傳統(tǒng)知識(shí)轉(zhuǎn)型到傳統(tǒng)政治轉(zhuǎn)型:晚清譯書(shū)業(yè)發(fā)展的邏輯與功能——一種知識(shí)政治學(xué)的解讀[J];人文雜志;2005年02期

6 李帆;民族主義與國(guó)際認(rèn)同之間——以劉師培的中國(guó)人種、文明西來(lái)說(shuō)為例[J];史學(xué)理論研究;2005年04期

7 劉雅軍;晚清學(xué)人“世界歷史”觀念的變遷[J];史學(xué)月刊;2005年10期

8 薛其林;西學(xué)東漸與傳統(tǒng)思維方式的變革[J];湘潭師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2003年01期

9 顧建新;我國(guó)明清時(shí)期教育翻譯的發(fā)展脈絡(luò)及特點(diǎn)[J];浙江師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2005年03期

相關(guān)會(huì)議論文 前2條

1 黃克武;;魂歸何處?——梁?jiǎn)⒊c儒教中國(guó)及其現(xiàn)代命運(yùn)的再思考[A];思想家與近代中國(guó)思想——第一屆中國(guó)近代思想史國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2004年

2 鄭匡民;;日本自由主義對(duì)中國(guó)的影響[A];傳統(tǒng)思想的近代轉(zhuǎn)換[C];2007年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 張艷國(guó);破與立的文化激流——五四時(shí)期孔子及其學(xué)說(shuō)的歷史命運(yùn)[D];華中師范大學(xué);2001年

2 胡文生;學(xué)術(shù)·體制·人[D];中國(guó)人民大學(xué);2005年

3 張少鵬;民初的國(guó)家主義派研究[D];華中師范大學(xué);2005年

4 鄧文初;民族主義之旗[D];浙江大學(xué);2005年

5 李生濱;晚清思想文化與魯迅[D];復(fù)旦大學(xué);2005年

6 孫青;晚清之“西政”東漸及本土回應(yīng)[D];復(fù)旦大學(xué);2005年

7 金洪大;中、韓近代文學(xué)及文藝思想研究[D];山東大學(xué);2005年

8 張春香;章太炎倫理思想研究[D];武漢大學(xué);2005年

9 金富軍;中共早期反帝理論與策略研究（1921－1925）[D];清華大學(xué);2005年

10 宗先鴻;盧梭與中國(guó)近現(xiàn)代文學(xué)[D];東北師范大學(xué);2006年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 李江輝;論章太炎的漢晉學(xué)術(shù)史研究[D];西北大學(xué);2004年

2 付清海;論光復(fù)會(huì)特點(diǎn)及其對(duì)資產(chǎn)階級(jí)革命黨演變的影響[D];東華大學(xué);2005年

3 曹亞明;論梁?jiǎn)⒊瑢?duì)西方人文主義的誤讀及其影響[D];湖南師范大學(xué);2005年

4 余海崗;清季尚武思潮研究[D];廣西師范大學(xué);2005年

5 張瑜;梁?jiǎn)⒊凇拔逅摹毙挛幕\(yùn)動(dòng)中的角色考辨[D];河北大學(xué);2006年

6 劉聯(lián)鋒;試論劉師培的多變[D];華中師范大學(xué);2006年

7 張秀麗;章太炎與近代自然科學(xué)[D];山東師范大學(xué);2006年

8 姜瑩;梁?jiǎn)⒊靶率穼W(xué)”觀念生成論析[D];東北師范大學(xué);2006年

9 董俊;梁?jiǎn)⒊鷩?guó)家觀形成的日本因素[D];東北師范大學(xué);2006年

10 張秋艷;梁?jiǎn)⒊缹W(xué)思想的意識(shí)形態(tài)性及對(duì)后世的影響[D];東北師范大學(xué);2006年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前5條

1 張運(yùn)君;京師大學(xué)堂和近代西方教科書(shū)的引進(jìn)[J];北京大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2003年03期

2 左玉河;從“經(jīng)世之學(xué)”到“分科立學(xué)”——近代早期的學(xué)術(shù)分科觀念及分科方案[J];北京科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2001年01期

3 張曉靈;晚清西書(shū)的流行與西學(xué)的傳播[J];檔案與史學(xué);2004年01期

4 張亞群;廢科舉與學(xué)術(shù)轉(zhuǎn)型——論清末科學(xué)教育的發(fā)展[J];東南學(xué)術(shù);2005年04期

5 朱發(fā)建;最早引進(jìn)“科學(xué)”一詞的中國(guó)人辨析[J];吉首大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2005年02期

，

本文編號(hào)：1467647