發(fā)布時間：2018-01-09 13:32

  本文關(guān)鍵詞：年鑒史學(xué)派的跨學(xué)科方法論　出處：《東北師范大學(xué)》2011年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

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【摘要】：跨學(xué)科研究是近年來中國史學(xué)界重點討論的熱點議題之一。歷史學(xué)跨學(xué)科研究是為了通過自然科學(xué)與社會科學(xué)方法的引入,打開各種科學(xué)之間的藩籬,讓其他科學(xué)研究方法都為歷史學(xué)服務(wù),從而試圖實現(xiàn)對人類歷史進程的全面認(rèn)識。而法國年鑒學(xué)派作為當(dāng)代西方史壇標(biāo)志性的學(xué)派之一,采用跨學(xué)科研究方法進行史學(xué)研究是其重要的學(xué)派特征。 本文以與年鑒學(xué)派史學(xué)相關(guān)的歷史文獻資料為基礎(chǔ),以跨學(xué)科研究方法理論為依托,從以下四方面進行討論: 第一,年鑒派跨學(xué)科方法論的源起。20世紀(jì)西方科技潮流的推動、當(dāng)代史學(xué)學(xué)科發(fā)展的要求、歷史學(xué)科特性的要求以及傳統(tǒng)西方史學(xué)實踐的啟示都說明了年鑒學(xué)派跨學(xué)科研究方法產(chǎn)生是必然的。 第二,年鑒派跨學(xué)科方法論的編纂實踐。地理學(xué)、心理學(xué)和人類學(xué)與歷史學(xué)的跨學(xué)科研究誕生了地理歷史學(xué)、心態(tài)史和歷史人類學(xué)的這幾門新興學(xué)科。年鑒派史學(xué)家對于地理歷史學(xué)、心態(tài)史和歷史人類學(xué)的編纂實踐從新的方面推動了史學(xué)的發(fā)展。 第三,年鑒派跨學(xué)科方法論的應(yīng)用原則。年鑒派史學(xué)家在史學(xué)跨學(xué)科研究中注重以歷史學(xué)為研究核心,站在歷史學(xué)本位的立場進行跨學(xué)科研究。年鑒派史學(xué)家在史學(xué)跨學(xué)科研究中也特別重視具體問題具體分析的應(yīng)用原則,遵從理論服務(wù)于研究對象的原則。 第四,評價與反思。年鑒派史學(xué)跨學(xué)科模式雖然有很高的史學(xué)價值,但也不乏存在著一些弊端,這對中國史學(xué)跨學(xué)科研究有重要的啟示作用。
[Abstract]:Cross-disciplinary research is one of the hot topics in the field of Chinese historiography in recent years. The purpose of cross-disciplinary research in history is to open up barriers between various sciences through the introduction of natural science and social science methods. Let other scientific research methods serve history, thus trying to achieve a comprehensive understanding of the process of human history. The French Yearbook School as one of the iconic schools in contemporary western history. It is an important school characteristic to use the method of cross-disciplinary research to study history. Based on the historical literature related to the Yearbook School of History and the theory of interdisciplinary research methods, this paper discusses the following four aspects: First, the origin of the interdisciplinary methodology of the yearbook school. The drive of the western scientific and technological trend in the 20th century, the requirements of the development of contemporary historiography. The requirement of historical discipline and the enlightenment of the practice of traditional western historiography indicate that it is inevitable for the yearbook school to produce interdisciplinary research methods. Secondly, the compilation practice of the almanac school's interdisciplinary methodology. Geography, psychology, anthropology and history are the interdisciplinary studies that gave birth to geography history. The compilation practice of geography history, psychology history and historical anthropology has promoted the development of historiography in a new way. Thirdly, the applied principles of the interdisciplinary methodology of the yearbook school. The historiographers of the yearbook school pay attention to the history as the core in the interdisciplinary research of historiography. The almanac sent historians to pay special attention to the applied principles of concrete analysis in the interdisciplinary research of historiography and follow the principle that theory serves the object of study. Evaluation and introspection. Although the interdisciplinary model of historiography has high value in historiography, it also has some drawbacks, which has an important enlightening effect on the interdisciplinary study of Chinese historiography.
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：K092

【參考文獻】

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本文編號：1401618