本文關鍵詞：經(jīng)今古文之爭與國難之際儒學走向

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【摘要】：近代學術,經(jīng)史嬗變。章太炎、廖平二人分別代表的歷史化的古文經(jīng)學與哲學化的今文經(jīng)學,使民國時期章黃學派與廖平門生形成兩種截然分流的儒學觀念。20世紀30年代,廖平門生蒙文通、李源澄游學江浙,問學于章太炎、黃侃,兩派學人在漢宋、今古、經(jīng)史等問題上往復論辯,澄清儒家哲學思想及其淵源流變成為其中要旨。章太炎以儒家修己治人之學為中心,重塑國學正統(tǒng),探求民族文化的變遷;廖平門生則重構今文學義理,以秦漢新儒學整合漢宋、今古、經(jīng)史之爭。以此為線索,考察民國時期廖平門生與章黃學派轉化傳統(tǒng)學術的不同旨趣,當可揭示國難之際儒學的多元走向。
【作者單位】： 浙江大學歷史學系;
【分類號】：B222;K092
【正文快照】： 經(jīng)今古文之爭是清末民初學術轉型的樞紐,經(jīng)今古文立場的分殊導致學人轉化傳統(tǒng)學術的方式迥異。章太炎新古文經(jīng)學的基本方向是經(jīng)學史學化,保存國粹,發(fā)揚國光,歸于民族文化,作為儒家經(jīng)典的六經(jīng)被還原為古代政典文獻①。廖平為了重構道與六經(jīng)的關系,一方面講家法、重條例,重建古

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本文編號：1148109