本文關鍵詞：作為道德實踐的公民教育——古希臘公民教育的德性維度及其當代啟示

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【摘要】：古希臘的公民教育以公民在城邦的政治生活中需要的品德為基本內(nèi)容,指向人類總體生活的終極追求——幸福生活,體現(xiàn)出強烈的生存論關懷。它既是培育公民品德的政治實踐活動,也是表達人的生存本性、體現(xiàn)對人類總體生活至善追求的道德實踐。古希臘公民教育能夠對當代公民品德培育提供諸多有益的啟示:首先,人們的政治與公共生活應充滿倫理情懷,需要進行道德辯護,警惕"去道德化"的政治與公共生活;其次,公民品德表達人的公共化存在方式,通達人的幸福生活,公民品德培育應當體現(xiàn)對人的生存關懷;再次,公民品德培育應注重德性的實踐性,發(fā)揮個體習慣的道德力量;最后,公民品德培育是一個社會化的過程,應注重發(fā)揮社會各方主體的協(xié)同作用。
【作者單位】： 復旦大學馬克思主義學院;
【關鍵詞】： 古希臘 公民教育 實踐智慧 社會性 生存論 公民品德培育
【基金】：國家社會科學基金重大招標項目“國家治理現(xiàn)代化過程中的依法治國與以德治國關系研究”(14ZDC005)
【分類號】：K125
【正文快照】： 古希臘的公民教育以培養(yǎng)公民德性為基本內(nèi)容,不僅塑造了德性論的經(jīng)典范型,也在公民品德培育方面為后世留下了諸多可以借鑒的理論資源。當今時代,現(xiàn)代性正成為公民品德培育需要直面的社會現(xiàn)實,它所引起的工具理性主義對當前的公民品德培育帶來了巨大的挑戰(zhàn)�；氐焦诺鋫鹘y(tǒng),借鑒

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本文編號：845561