構(gòu)建和諧社會(huì)是黨和國家結(jié)合歷史使命和時(shí)代特征提出的符合我國國情的治國方略,心理和諧是和諧社會(huì)的應(yīng)有之義與促進(jìn)社會(huì)和諧的重要基礎(chǔ)。因此,在構(gòu)建和諧社會(huì)背景下探討心理和諧問題是有著時(shí)代緊迫性的重要課題。本文從心理和諧問題研究的理論意義和實(shí)踐意義出發(fā),運(yùn)用馬克思主義基本理論和研究方法,結(jié)合時(shí)代特征對心理和諧問題展開論述,以期對心理和諧及社會(huì)和諧的進(jìn)一步研究有啟發(fā)和借鑒作用。研究過程中采取了理論和實(shí)證兩種方式進(jìn)行研究工作,追溯了心理和諧的思想來源、進(jìn)行了心理和諧的初步理論構(gòu)建、分析了心理和諧的主要要素和結(jié)構(gòu)關(guān)系。正文分為三個(gè)部分： 第一部分：采用文獻(xiàn)溯源分析探索了心理和諧的直接來源、間接來源和科學(xué)來源。首先對中國傳統(tǒng)文化的代表儒家道家觀點(diǎn)進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)心理和諧的內(nèi)涵與儒道思想的核心觀點(diǎn)一致,可以說中國傳統(tǒng)文化思想是心理和諧思想的直接來源；其次分析了西方哲學(xué)中的和諧思想,其合理內(nèi)核是心理和諧思想的間接來源；最后通過對馬克思經(jīng)典著作的研讀,發(fā)現(xiàn)馬克思主義基本理論是心理和諧思想的科學(xué)來源。 第二部分：采取理論分析方法構(gòu)建了心理和諧的指導(dǎo)思想和理論貢獻(xiàn)等七大成果。科學(xué)發(fā)展理論是心理和諧的指導(dǎo)思想；心理...

【文章頁數(shù)】：79 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    1.1 研究目的與意義
        1.1.1 研究目的
        1.1.2 研究意義
    1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀綜述
        1.2.1 國外研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
    1.3 現(xiàn)階段研究成果綜述
        1.3.1 和諧與心理和諧的關(guān)系研究
        1.3.2 心理和諧的概念及內(nèi)涵研究
        1.3.3 心理和諧的要素及結(jié)構(gòu)研究
        1.3.4 心理和諧的建設(shè)及措施研究
第二章 問題提出:心理和諧的創(chuàng)新領(lǐng)域
    2.1 問題提出
        2.1.1 心理和諧研究單一溯源取向
        2.1.2 心理和諧研究尚未系統(tǒng)建構(gòu)
        2.1.3 心理和諧研究未及影響因素
        2.1.4 心理和諧研究缺少實(shí)證分析
        2.1.5 心理和諧選題旨在有所創(chuàng)新
    2.2 研究內(nèi)容
        2.2.1 心理和諧的溯源分析內(nèi)容
        2.2.2 心理和諧的理論分析內(nèi)容
        2.2.3 心理和諧的實(shí)證分析內(nèi)容
第三章 溯源分析:心理和諧的思想淵源
    3.1 直接來源:中國傳統(tǒng)文化
        3.1.1 儒家的和諧主張與心理和諧思想
        3.1.2 道家的和諧主張與心理和諧思想
    3.2 間接來源:西方哲學(xué)視域
        3.2.1 古代希臘哲學(xué)中的和諧觀
        3.2.2 西方近代哲學(xué)中的和諧觀
        3.2.3 當(dāng)代西方哲學(xué)中的和諧觀
    3.3 科學(xué)來源:馬克思主義基本理論
        3.3.1 唯物辯證法中的和諧思想
        3.3.2 馬克思人學(xué)理論中的和諧思想
        3.3.3 心理和諧與馬克思主義哲學(xué)
第四章 理論分析:心理和諧的理論構(gòu)建
    4.1 指導(dǎo)思想:科學(xué)發(fā)展理論
    4.2 理論貢獻(xiàn):豐富和諧理論
    4.3 本質(zhì)涵義:意識協(xié)調(diào)統(tǒng)一
    4.4 工作主線:加強(qiáng)人文關(guān)懷
    4.5 調(diào)節(jié)策略:六個(gè)正確對待
    4.6 實(shí)現(xiàn)方式:心理健康教育
    4.7 實(shí)現(xiàn)目標(biāo):積極社會(huì)心態(tài)
第五章 實(shí)證分析:心理和諧相關(guān)因素(以大學(xué)生為例)
    5.1 實(shí)證與依據(jù)
        5.1.1 相關(guān)觀點(diǎn)
        5.1.2 理論依據(jù)
        5.1.3 實(shí)證依據(jù)
    5.2 對象與方法
        5.2.1 研究對象
        5.2.2 實(shí)驗(yàn)方法
        5.2.3 統(tǒng)計(jì)方法
    5.3 結(jié)果與分析
        5.3.1 心理和諧內(nèi)在因素的相關(guān)分析及邏輯結(jié)構(gòu)
        5.3.2 經(jīng)濟(jì)文化教育八大因素(自變量)頻數(shù)分析
        5.3.3 心理和諧內(nèi)在四大因素(因變量)頻數(shù)分析
        5.3.4 經(jīng)濟(jì)文化教育因素影響認(rèn)知和諧回歸分析
        5.3.5 經(jīng)濟(jì)文化教育因素影響情感和諧回歸分析
        5.3.6 經(jīng)濟(jì)文化教育因素影響行為和諧回歸分析
        5.3.7 經(jīng)濟(jì)文化教育因素影響自我和諧回歸分析
        5.3.8 經(jīng)濟(jì)文化教育因素影響心理和諧回歸分析
    5.4 討論與建議
        5.4.1 心理和諧內(nèi)生于知情意與人格內(nèi)在和諧統(tǒng)一
        5.4.2 心理和諧外受于社會(huì)環(huán)境與文化因素的影響
        5.4.3 心理和諧構(gòu)建擬強(qiáng)化策略與干預(yù)策略的建議
第六章 結(jié)論與展望
    6.1 總結(jié)論
    6.2 創(chuàng)新點(diǎn)
    6.3 不足與展望
致謝
參考文獻(xiàn)
附錄
    附錄1:攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文
    附錄2:攻讀碩士學(xué)位期間獲獎(jiǎng)的成果
    附錄3:本研究實(shí)證分析所用心理量表
詳細(xì)摘要



本文編號：3862029