<正>知識(shí)經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步密切了大學(xué)與社會(huì)的聯(lián)系,課程改革回應(yīng)社會(huì)的需求已成為勢(shì)不可擋的趨勢(shì)。在以往社會(huì)需求與大學(xué)課程的關(guān)系研究中,從社會(huì)對(duì)大學(xué)課程影響的角度研究較多,而大學(xué)內(nèi)部在課程改革過程中對(duì)社會(huì)需求的認(rèn)知、回應(yīng)的研究較少;從市場(chǎng)或政府對(duì)大學(xué)課程的單因素研究較多,而從市場(chǎng)、政府、第三部門綜合研究較少。本研究以20

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