試論日本幕末長(zhǎng)洲藩洋學(xué)的興起與藩政改革(1833-1867)
本文關(guān)鍵詞:試論日本幕末長(zhǎng)洲藩洋學(xué)的興起與藩政改革(1833-1867),由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
【摘要】:提到亞洲近代史上的重要事件,我們首先會(huì)想到日本的明治維新與中國(guó)的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。19世紀(jì)中期這兩個(gè)國(guó)家都出現(xiàn)了嚴(yán)重的社會(huì)危機(jī),但只有日本經(jīng)過(guò)30多年的努力擺脫了危機(jī),而中國(guó)卻逐步淪為半殖民地半封建社會(huì)。本文希望通過(guò)對(duì)長(zhǎng)洲藩洋學(xué)傳播、藩政改革與明治維新關(guān)系的探討,揭示明治維新成功的內(nèi)在因因素。本文主要討論以下四方面的問(wèn)題: 一、關(guān)于長(zhǎng)洲藩洋學(xué)的興起。19世紀(jì)時(shí)隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,長(zhǎng)洲藩出現(xiàn)了嚴(yán)重的社會(huì)危機(jī)。就國(guó)內(nèi)而言,農(nóng)民、下級(jí)武士因不滿豪農(nóng)、豪商的盤(pán)剝頻頻掀起武裝暴動(dòng)。藩政府也因?yàn)樯虡I(yè)的發(fā)展,出現(xiàn)了嚴(yán)重的財(cái)政赤字。國(guó)際上,西方殖民主義者紛至沓來(lái),提出開(kāi)國(guó)通商的要求,企圖將其變成海外殖民地。而作為封建制度的基礎(chǔ)——幕藩體制,非但不能保持日本的獨(dú)立,反而造成了海防的薄弱。為了應(yīng)對(duì)危機(jī),藩主毛利敬親決定利用中下級(jí)武士進(jìn)行改革,洋學(xué)由于可以作為改革的理論基礎(chǔ)而迅速發(fā)展起來(lái)。 二、關(guān)于洋學(xué)的傳播。洋學(xué)思想就是西方近代思想。具體表現(xiàn)為:軍事上,近代海防觀——全民族防御理論的出現(xiàn);經(jīng)濟(jì)上,重商主義思想——殖產(chǎn)興業(yè)方針的提出;文化教育上,大眾教育的理念及國(guó)家對(duì)教育的統(tǒng)制思想的提出;政治上,民主平等觀念的提出,以及解決的途徑——建立西方代議制度。這些思想的出現(xiàn),反映了長(zhǎng)洲藩洋學(xué)的成熟。 三、關(guān)于藩政改革。一般認(rèn)為,長(zhǎng)洲藩藩政改革的核心是軍事變革,為了適應(yīng)軍事發(fā)展的需求,長(zhǎng)洲藩各個(gè)階段的改革都將教育放在重要位置。不過(guò)隨著洋學(xué)的深入發(fā)展,藩政改革內(nèi)容也發(fā)生著一些重要變化。天保期,村田清風(fēng)為了引進(jìn)西方先進(jìn)軍事技術(shù)而提出了振興洋學(xué)的計(jì)劃。安政期,周布政之助繼承了村田的政策,提出了經(jīng)濟(jì)、軍事上的改革,一定程度上突破了幕藩體制的束縛。文久期,木戶孝允一方面引進(jìn)西洋先進(jìn)的武器裝備,另一方面又進(jìn)行了軍制改革,從本質(zhì)上否定了幕藩體制,推動(dòng)了近代軍隊(duì)的誕生。可以說(shuō),洋學(xué)的傳播推動(dòng)了改革的深入發(fā)展,改革的繼續(xù)又?jǐn)U大了洋學(xué)傳播的領(lǐng)域。不過(guò),長(zhǎng)洲藩的改革并沒(méi)有在政治上實(shí)踐福澤諭吉等推翻幕藩體制,建立資本主義制度的主張。所以說(shuō)改革還是具有一定的局限性。 四、關(guān)于長(zhǎng)洲藩洋學(xué)傳播和藩政改革的評(píng)價(jià)。首先,洋學(xué)最早在長(zhǎng)洲藩流行適應(yīng)了長(zhǎng)州藩經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要,由此引起的藩政的改革總體上是成功的,因?yàn)樗饕憩F(xiàn)為對(duì)現(xiàn)有幕藩體制的一種否定。其次,長(zhǎng)洲藩的改革對(duì)西南諸藩產(chǎn)生重要影響,其模式成為土佐藩改革的依據(jù);改革還為薩長(zhǎng)同盟的建立奠定了基礎(chǔ),也為倒幕運(yùn)動(dòng)創(chuàng)造了條件。最后,長(zhǎng)洲藩藩政改革的許多措施及改革派所倡導(dǎo)的一些思想也逐漸為明治政府所繼承,推動(dòng)了日本近代化的進(jìn)程。 不過(guò)長(zhǎng)州藩改革是有局限的,這些局限也在一定程度上決定了明治維新的局限,如吉田松陰等人所尊崇的武士道精神,為日本國(guó)強(qiáng)大起來(lái)之后走上了對(duì)外擴(kuò)張的道路埋下了隱患。
【關(guān)鍵詞】:洋學(xué) 長(zhǎng)洲藩 藩政改革 影響
【學(xué)位授予單位】:浙江師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2012
【分類(lèi)號(hào)】:K313.36;D731.3
【目錄】:
- 摘要3-5
- ABSTRACT5-8
- 目錄8-10
- 一、緒論10-17
- (一) 本課題的國(guó)內(nèi)外研究概況10-13
- (二) “蘭學(xué)”和“洋學(xué)”的概念及其在日本的發(fā)展過(guò)程13-15
- (三) 本文的思路及研究方法15-17
- 二、長(zhǎng)洲藩洋學(xué)興起、發(fā)展的原因17-36
- (一) 獨(dú)特的地理位置17-19
- (二) 成熟的社會(huì)條件19-27
- 1. 商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展19-22
- 2. 社會(huì)矛盾的尖銳22-27
- (三) 幕藩體制已嚴(yán)重束縛著長(zhǎng)州藩的進(jìn)一步發(fā)展27-31
- (四) 民族危機(jī)的出現(xiàn)31-36
- 三、長(zhǎng)洲藩洋學(xué)的傳播36-57
- (一) 軍事思想的傳播36-41
- (二) 文化教育的發(fā)展41-45
- 1. 自然科學(xué)知識(shí)的吸收41-43
- 2. 西方教育觀念的引入43-45
- (三) 經(jīng)濟(jì)思想的傳播45-47
- (四) 政治思想的傳播47-57
- 1. 代議制思想的傳播48-52
- 2. 民主、平等思想的傳播52-57
- 四、長(zhǎng)洲藩的藩政改革57-70
- (一) 天保期村田清風(fēng)的改革57-60
- 1. 軍事改革57-58
- 2. 教育改革58-60
- (二) 安政期周布政之助的改革60-66
- 1. 兵制改革60-61
- 2. 軍事、教育改革61-64
- 3. 經(jīng)濟(jì)改革64-66
- (三) 應(yīng)慶期桂小五郎的改革66-70
- 1. 軍制改革67-69
- 2. 教育改革69-70
- 五、長(zhǎng)洲藩藩政改革的評(píng)價(jià)70-93
- (一) 對(duì)土佐藩的影響70-73
- (二) 對(duì)倒幕運(yùn)動(dòng)的影響73-82
- 1. 奇兵隊(duì)的組建及作用73-79
- 2. 奇兵隊(duì)的歷史地位79-82
- (三) 對(duì)明治維新的影響82-87
- 1. 為明治維新提供了人才82-83
- 2. 為明治維新提供了現(xiàn)實(shí)依據(jù)83-84
- 3. 洋學(xué)思想為明治政府的內(nèi)政外交提供了理論支持84-87
- (四) 不足與局限87-90
- 1. 藩政改革的目的具有保守性87
- 2. 藩政改革的內(nèi)容具有局限性87-89
- 3. 藩政改革的影響具有消極性89-90
- (五) 結(jié)論90-93
- 參考文獻(xiàn)93-96
- 攻讀學(xué)位期間取得的研究成果96-97
- 致謝97-98
【參考文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前9條
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本文關(guān)鍵詞:試論日本幕末長(zhǎng)洲藩洋學(xué)的興起與藩政改革(1833-1867),,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
本文編號(hào):280609
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