【摘要】：韓國(guó)新右派成立的目的之一就是企圖通過(guò)修改歷史教科書(shū)內(nèi)容來(lái)重新詮釋韓國(guó)近現(xiàn)代史尤其是現(xiàn)代史,從而貫徹新右派的治國(guó)政策方針,其歷史教科書(shū)是以“新自由主義”思想為核心,將日本殖民統(tǒng)治美化、“經(jīng)濟(jì)第一主義”和后現(xiàn)代主義的問(wèn)題意識(shí)相雜糅而產(chǎn)生的,帶有明顯的偏激性,在韓國(guó)反響較為強(qiáng)烈。與日本右翼歪曲篡改史實(shí)的歷史教科書(shū)不同,韓國(guó)新右派的歷史教科書(shū)未能引起鄰國(guó)學(xué)者應(yīng)有的關(guān)注。這多半由于亞洲諸國(guó)對(duì)于侵略史的研究主要集中在對(duì)日本方面。新右派的歷史教科書(shū)推崇日本殖民地現(xiàn)代化論,“只認(rèn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)”,貶損安重根、金九等愛(ài)國(guó)先烈為恐怖分子,把隨軍慰安婦說(shuō)成自愿賣(mài)淫等都是韓國(guó)民眾的民族情緒所無(wú)法容忍且不符合歷史事實(shí)的。掩蓋李承晚分裂國(guó)家、民族的昭然罪行,美化其為大韓民國(guó)的“建國(guó)之父”,大部分國(guó)民難以首肯。只一味地為樸正熙經(jīng)濟(jì)發(fā)展之功歌功頌德,追捧其為韓國(guó)“現(xiàn)代化之父”,無(wú)視其政治獨(dú)裁和糟踐人權(quán)之過(guò),不僅以偏概全,也不符合客觀(guān)實(shí)際。新右派以早已被質(zhì)疑的新自由主義的理論武器和經(jīng)濟(jì)發(fā)展為衡量標(biāo)準(zhǔn)詮釋韓國(guó)近現(xiàn)代史,不僅荒謬那么簡(jiǎn)單,有一定的欺騙性和誤導(dǎo)學(xué)生的可能性。新右派的絕大部分主張雖然荒謬,但并非毫無(wú)可取之處。韓國(guó)進(jìn)步史學(xué)界過(guò)去有關(guān)現(xiàn)代史的記述上的偏差,給新右派可乘之機(jī)�？墒�,韓國(guó)進(jìn)步學(xué)界對(duì)新右派的批判與其初衷相背離,全盤(pán)否定新右派的活動(dòng)和主張,走向另一個(gè)極端。韓國(guó)新右派的歷史教科書(shū)誤導(dǎo)青年一代史觀(guān)必將產(chǎn)生不可估量的影響。警示鄰國(guó)學(xué)者要注意培養(yǎng)東北亞共同認(rèn)識(shí),需將“尊重歷史”、“還原真相”的歷史責(zé)任與意識(shí)根植于教科書(shū)編撰過(guò)程中。
【學(xué)位授予單位】：延邊大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類(lèi)號(hào)】：K312.6

【參考文獻(xiàn)】

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1 王向紅;康長(zhǎng)運(yùn);;開(kāi)放、民主、多樣化:韓國(guó)教科書(shū)制度新走向[J];比較教育研究;2007年10期

2 趙s

本文編號(hào)：2797872