本文關(guān)鍵詞：聯(lián)邦德國歷史教科書中“二戰(zhàn)歷史”敘述的變革

  更多相關(guān)文章： 聯(lián)邦德國 歷史教科書 二戰(zhàn)歷史 猶太人大屠殺

【摘要】：自建國以來,聯(lián)邦德國中學(xué)歷史教科書對"納粹與二戰(zhàn)歷史"的敘述沿著"還原歷史真相、直面歷史罪責"的方向不斷改進。20世紀50年代的教科書將戰(zhàn)爭罪責歸結(jié)到希特勒身上,掩蓋"猶太人大屠殺"的事實。20世紀70年代的教科書揭露和批判了"猶太人大屠殺",卻無視德國民眾的罪責。21世紀前10年的教科書揭露了國防軍和德國民眾的罪行,引導(dǎo)學(xué)生反思德意志民族背負的集體罪責。聯(lián)邦德國的歷史教科書受社會運動和思潮的推動而不斷革新,幫助聯(lián)邦德國社會樹立起正確的二戰(zhàn)史觀。
【作者單位】： 中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)馬克思主義學(xué)院;
【基金】：國家社會科學(xué)基金重大項目“多卷本《德國通史》”(項目批準號:13&ZD104) 中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)費專項資金資助項目“德國政治教育與政治文化協(xié)同演化機制研究”(編號:CUGL140425)的階段性成果
【分類號】：K516
【正文快照】： 自1949年成立以來,聯(lián)邦德國政府在引導(dǎo)德國社會反思二戰(zhàn)歷史罪責上的努力有目共睹,中學(xué)歷史課堂則是對戰(zhàn)后出生的青年人進行引導(dǎo)的主陣地。作為歷史教育的核心教學(xué)材料,歷史教科書在很多方面體現(xiàn)著國家意志和意識形態(tài),也隨著國家政局和大眾文化的發(fā)展而不斷變革。作為聯(lián)邦德國

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 孟鐘捷;;如何培育健康的歷史意識——試論德國歷史教科書中的二戰(zhàn)歷史敘述[J];世界歷史;2013年03期

2 李秀石;;德法、德波改善歷史教科書的啟示[J];社會科學(xué);2006年12期

3 王洪娟,劉傳德;德國的歷史教學(xué)[J];史學(xué)史研究;1998年02期

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 ;[N];人民日報;2012年

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 孫文沛;;聯(lián)邦德國“二戰(zhàn)”歷史教育的發(fā)展歷程及其啟示[J];比較教育研究;2013年07期

2 岳偉;;聯(lián)邦德國中小學(xué)的納粹歷史教育研究[J];廊坊師范學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2015年02期

3 花琦;王蕊;;從“歷史記憶與歷史書寫”觀二戰(zhàn)后德日戰(zhàn)后反思[J];世紀橋;2015年09期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 徐龍超;戰(zhàn)后德國和解政策研究[D];外交學(xué)院;2015年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 黃莉;歷史人物教學(xué)與初中生人格教育的研究與實踐[D];廣西師范大學(xué);2005年

【二級參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 馬超,婁亞;塑造公民文化——聯(lián)邦德國的政治文化變遷[J];德國研究;2005年01期

2 李樂曾;戰(zhàn)后對納粹罪行的審判與德國反省歷史的自覺意識[J];德國研究;2005年02期

3 李樂曾;評德國和日本不同的二戰(zhàn)史觀[J];德國研究;1997年02期

4 孫智昌;德國中學(xué)歷史課程、教科書和教學(xué)[J];歷史教學(xué);2000年02期

5 孟鐘捷;;歷史思維素質(zhì)培養(yǎng)的深度與廣度:來自德國的經(jīng)驗[J];歷史教學(xué)(中學(xué)版);2011年10期

6 景德祥;二戰(zhàn)后德國反思納粹歷史的曲折過程[J];學(xué)習(xí)月刊;2005年07期

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 楊彪;;日本中學(xué)歷史教科書所見日清關(guān)系[J];清史研究;2012年02期

2 李秀石;日本歷史教科書問題剖析(1947—2002)[J];歷史研究;2002年05期

3 張文;略論中學(xué)歷史教科書的編寫[J];首都師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2004年S2期

4 李孝遷;;論晚清女子歷史教科書[J];華夏文化;2007年01期

5 朱國維;;歷史教科書不能違背歷史[J];江西教育學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2007年02期

6 焦?jié)櫭?;從偽滿《歷史教科書》看日本殖民當局對歷史的篡改[J];史學(xué)理論研究;2008年03期

7 王琨;;初探上海初一年級中國歷史教科書知識體系[J];大眾文藝(理論);2009年05期

8 高蘭;;歷史教科書問題:中日模式與法德模式的比較[J];日本學(xué)刊;2010年03期

9 李奕君;;淺談歷史教科書中的民族主義[J];黑龍江史志;2013年11期

10 秦潤瓊;;何炳松《外國史》教科書對當代歷史教科書編撰的啟示——以“初中版”為例[J];文史博覽(理論);2013年07期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前8條

1 李孝遷;;晚清中小學(xué)國史教科書述要[A];史學(xué)批評與史學(xué)文化研究[C];2009年

2 步平;;評扶桑社《新歷史教科書》的歷史觀[A];中國抗戰(zhàn)與世界反法西斯戰(zhàn)爭——紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利60周年學(xué)術(shù)研討會文集（下卷）[C];2005年

3 卞修躍;;歷史教科書問題:戰(zhàn)后日本國家的歷史認識[A];中國社會科學(xué)院近代史研究所青年學(xué)術(shù)論壇2001年卷[C];2001年

4 雷慧英;;日本的中國觀變化及其原因[A];福建省外國語文學(xué)會2001年年會論文集[C];2001年

5 譚靜;;漫畫與歷史教學(xué)[A];新世紀優(yōu)秀學(xué)術(shù)成果評選暨交流大會論文集[C];2000年

6 劉培禮;;歷史文化與寫作 關(guān)于歷史教科書編寫不足的一點看法[A];貴州省寫作學(xué)會2007年務(wù)川學(xué)術(shù)年會論文集[C];2007年

7 谷秀青;;北洋軍閥時期中小學(xué)歷史教科書中的“辛亥革命”[A];辛亥革命與清末民初思想[C];2012年

8 栗秀真;;為人類和平的勝利而歡呼[A];鐵流11——紀念抗日戰(zhàn)爭勝利60周年[C];2007年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 記者 王大軍;拒絕采用歪曲歷史教科書[N];人民日報;2001年

2 日宣;正義的力量[N];中國社會科學(xué)院院報;2006年

3 干玉蘭邋李拯宇;韓抗議日通過歪曲歷史教科書[N];人民日報;2007年

4 張英;改變歷史教科書,需要社會寬容[N];中國圖書商報;2007年

5 記者 王大軍;日政府要求修改歷史教科書[N];新華每日電訊;2001年

6 記者 吳谷豐;歪曲歷史教科書被選，動向不可不察[N];新華每日電訊;2005年

7 本報記者 吳m#麓;歷史教科書有錯嗎？[N];北京科技報;2010年

8 人民教育出版社歷史室 李偉科　李卿;中小學(xué)歷史教科書六十年建設(shè)之路[N];中華讀書報;2010年

9 王智新 日本圣托馬斯大學(xué)教授、旅日華人日本教科書問題思考會代表;深層看橫濱采用右翼歷史教科書[N];中國社會科學(xué)報;2011年

10 胡文生;臺灣歷史教科書欲“撥亂反正”[N];法制日報;2012年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 章燕紅;香港中國歷史教科書研究[D];華東師范大學(xué);2008年

2 韓幸娜;歷史教科書中的士人形象研究[D];華東師范大學(xué);2009年

3 馬其鳳;史料資源在高中歷史教科書中的開發(fā)利用[D];華東師范大學(xué);2009年

4 何英菲;高中歷史教科書中的異國形象[D];華東師范大學(xué);2009年

5 祁國棟;歷史教科書編寫問題探討之述評[D];華東師范大學(xué);2009年

6 吳花;多樣化高中歷史教科書實施的支撐研究[D];西北師范大學(xué);2008年

7 王志會;高中歷史教科書多樣化編纂研究[D];西北師范大學(xué);2008年

8 龔濤;高中歷史教科書中的美國形象研究[D];華中師范大學(xué);2011年

9 王娟;中美兩國中學(xué)歷史教科書在課程目標中的體現(xiàn)比較[D];華中師范大學(xué);2011年

10 劉亭;中英歷史教科書副課文系統(tǒng)比較研究[D];華東師范大學(xué);2011年

，

本文編號：1274748