本文關(guān)鍵詞：高校培育和踐行社會主義核心價值觀的路徑研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：黨的十八大報告首次提出“倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧,倡導(dǎo)自由、平等、公平、法治,倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善”,要求積極培育和踐行社會主義核心價值觀。當前我國存在價值觀多元化的社會現(xiàn)實,社會主流意識形態(tài)面臨嚴峻挑戰(zhàn),其中,青年大學生受到的影響最大。大學生群體富有激情和創(chuàng)造力,對新生事物充滿好奇,但由于其所處的特殊環(huán)境、年齡階段、心理發(fā)展水平等因素的影響,容易陷入價值迷茫和困惑,導(dǎo)致道德的相對主義、虛無主義,需要正確的價值參照的引導(dǎo)。因此,作為國民教育的龍頭,高校應(yīng)當高度重視大學生社會主義核心價值觀教育,緊密結(jié)合“三倡導(dǎo)”的具體內(nèi)容和學生自身的發(fā)展規(guī)律,從教育引導(dǎo)、校園文化滲透、校園輿論引導(dǎo)、社會實踐養(yǎng)成、有效機制建構(gòu)五個方面,探索社會主義核心價值觀培育的多維路徑,幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
【關(guān)鍵詞】：高校 大學生 社會主義核心價值觀 路徑
【學位授予單位】：福建師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G641
【目錄】：

• 中文摘要2-3
• Abstract3-4
• 中文文摘4-7
• 目錄7-9
• 緒論9-15
• 一、選題背景及意義9-10
• 二、研究現(xiàn)狀10-13
• 三、研究的基本思路和方法13-14
• 四、研究的創(chuàng)新之處14-15
• 第一章 教育引導(dǎo)是高校培育和踐行的主渠道15-29
• 第一節(jié) 融社會主義核心價值觀于思想政治理論課之中15-21
• 第二節(jié) 融社會主義核心價值觀于專業(yè)課滲透21-23
• 第三節(jié) 融社會主義核心價值觀于課外主題教育活動23-28
• 本章小結(jié)28-29
• 第二章 校園文化滲透是高校培育和踐行的有效舉措29-39
• 第一節(jié) 加強校園物質(zhì)文化建設(shè),為核心價值觀滲透提供物質(zhì)載體29-32
• 第二節(jié) 完善校園制度文化,為核心價值觀滲透提供制度載體32-34
• 第三節(jié) 建構(gòu)校園精神文化,為核心價值觀滲透提供精神載體34-38
• 本章小結(jié)38-39
• 第三章 校園媒體引導(dǎo)是高校培育和踐行的主陣地39-51
• 第一節(jié) 加強校園媒體的輿論引導(dǎo),確保導(dǎo)向正確性39-43
• 第二節(jié) 加強對校園媒體的協(xié)同建設(shè),形成宣傳合力43-45
• 第三節(jié) 加強對高校新媒體的建設(shè),拓展傳播新渠道45-50
• 本章小結(jié)50-51
• 第四章 實踐養(yǎng)成是高校培育和踐行的關(guān)鍵舉措51-61
• 第一節(jié) 重視社會實踐的價值引導(dǎo),推進社會實踐規(guī)范化建設(shè)51-54
• 第二節(jié) 以社會實踐活動為載體,促進社會主義核心價值觀培育54-57
• 第三節(jié) 以社會實踐活動為平臺,促進社會主義核心價值觀踐行57-59
• 本章小結(jié)59-61
• 第五章 長效機制建構(gòu)是高校培育和踐行的重要保障61-69
• 第一節(jié) 建立健全聯(lián)動教育機制61-63
• 第二節(jié) 建立健全組織保障機制63-65
• 第三節(jié) 建立健全信息反饋機制65-66
• 第四節(jié) 建立健全激勵約束機制66-68
• 本章小結(jié)68-69
• 第六章 結(jié)論69-71
• 參考文獻71-75
• 攻讀學位期間承擔的科研任務(wù)與主要成果75-77
• 致謝77-79
• 個人簡歷79-81

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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  本文關(guān)鍵詞：高校培育和踐行社會主義核心價值觀的路徑研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：295175