本文關(guān)鍵詞：論社會(huì)主義核心價(jià)值體系對(duì)當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀(guān)的引領(lǐng)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：社會(huì)主義核心價(jià)值體系是興國(guó)之魂，決定著中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的前進(jìn)方向。對(duì)此必須強(qiáng)化教育引導(dǎo)，增進(jìn)社會(huì)共識(shí)，要把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育、精神文明建設(shè)和黨的建設(shè)的全過(guò)程。黨的十六屆六中全會(huì)提出了構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系的要求，，十七屆六中全會(huì)進(jìn)一步闡述了社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重要性。本文運(yùn)用馬克思主義辯證唯物主義和歷史唯物主義的立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)、方法，同時(shí)，綜合運(yùn)用文獻(xiàn)分析等研究方法，較深入的研究了社會(huì)主義核心價(jià)值體系的地位作用，分析當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀(guān)狀況，闡明社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀(guān)的重要意義和根本原則。同時(shí)，系統(tǒng)地探討了以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)大學(xué)生價(jià)值觀(guān)的基本對(duì)策方法，對(duì)如何將社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入到思想政治教育課的主題、校園文化、社會(huì)實(shí)踐、網(wǎng)絡(luò)道德，最終通過(guò)社會(huì)、學(xué)校、家庭教育的合力，使大學(xué)生真正認(rèn)同這一價(jià)值體系并樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，進(jìn)行了較為深入的探討。 本文介紹了社會(huì)主義核心價(jià)值體系對(duì)當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀(guān)引領(lǐng)的可行性，論述了社會(huì)主義核心價(jià)值體系的概念界定，闡明了價(jià)值、價(jià)值觀(guān)、核心價(jià)值觀(guān)、社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)和社會(huì)主義核心價(jià)值體系等相關(guān)概念，并指出了建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重要意義。同時(shí)明確了社會(huì)主義核心價(jià)值體系對(duì)當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀(guān)引領(lǐng)的必要性，闡述當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀(guān)的內(nèi)涵與特點(diǎn)，分析了多數(shù)大學(xué)生價(jià)值觀(guān)的積極表現(xiàn)，指出了部分大學(xué)生價(jià)值觀(guān)存在的問(wèn)題并分析了原因。闡明社會(huì)主義核心價(jià)值體系對(duì)當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀(guān)引領(lǐng)的重要性、原則和主要內(nèi)容，積極探索社會(huì)主義核心價(jià)值體系對(duì)當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀(guān)引領(lǐng)的有效途徑。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生價(jià)值觀(guān) 社會(huì)主義核心價(jià)值體系 引領(lǐng)
【學(xué)位授予單位】：遼寧大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類(lèi)號(hào)】：G641
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 0 緒論9-13
• 0.1 選題目的及意義9-10
• 0.2 選題的研究現(xiàn)狀10-11
• 0.3 本文研究方法11-12
• 0.4 本文創(chuàng)新之點(diǎn)12-13
• 1 社會(huì)主義核心價(jià)值體系對(duì)當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀(guān)引領(lǐng)的可行性13-16
• 1.1 社會(huì)主義核心價(jià)值體系的概念界定13-14
• 1.1.1 價(jià)值13
• 1.1.2 價(jià)值觀(guān)和核心價(jià)值觀(guān)13-14
• 1.1.3 社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)14
• 1.1.4 社會(huì)主義核心價(jià)值體系14
• 1.2 社會(huì)主義核心價(jià)值體系對(duì)當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀(guān)引領(lǐng)的重要意義14-16
• 1.2.1 培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人的需要15
• 1.2.2 促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展的需要15
• 1.2.3 建設(shè)和諧校園文化的需要15-16
• 2 社會(huì)主義核心價(jià)值體系對(duì)當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀(guān)引領(lǐng)的必要性16-26
• 2.1 當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀(guān)的內(nèi)涵與特點(diǎn)16-18
• 2.1.1 當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀(guān)的內(nèi)涵16-17
• 2.1.2 當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀(guān)的特點(diǎn)17-18
• 2.2 大學(xué)生價(jià)值觀(guān)的積極表現(xiàn)18-20
• 2.2.1 堅(jiān)持正確思想政治方向18-19
• 2.2.2 樹(shù)立良好的思想道德觀(guān)念19
• 2.2.3 增強(qiáng)民主與法治意識(shí)19
• 2.2.4 提高競(jìng)爭(zhēng)與效率意識(shí)19-20
• 2.3 大學(xué)生價(jià)值觀(guān)存在的問(wèn)題20-22
• 2.3.1 思想政治方向模糊20
• 2.3.2 社會(huì)道德觀(guān)念淡化20-21
• 2.3.3 缺乏抵御網(wǎng)絡(luò)不良信息的能力21
• 2.3.4 缺乏明確的學(xué)習(xí)目的和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)精神21-22
• 2.4 大學(xué)生價(jià)值觀(guān)形成因素22-26
• 2.4.1 經(jīng)濟(jì)全球化和改革開(kāi)放的雙刃劍作用22
• 2.4.2 深化體制改革和加快社會(huì)轉(zhuǎn)型的影響22-23
• 2.4.3 各種社會(huì)思潮的影響23
• 2.4.4 網(wǎng)絡(luò)文化的影響23-24
• 2.4.5 當(dāng)代大學(xué)生自身成長(zhǎng)因素24-26
• 3 以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀(guān)26-38
• 3.1 社會(huì)主義核心價(jià)值體系對(duì)當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀(guān)引領(lǐng)的原則26-28
• 3.1.1 理論與實(shí)踐相結(jié)合原則26-27
• 3.1.2 以人為本原則27
• 3.1.3 重在建設(shè)原則27-28
• 3.2 社會(huì)主義核心價(jià)值體系對(duì)當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀(guān)引領(lǐng)的途徑28-38
• 3.2.1 把社會(huì)主義核心價(jià)值體系作為思想政治理論課的主題28-29
• 3.2.2 把社會(huì)主義核心價(jià)值體系寓于校園文化建設(shè)29-32
• 3.2.3 把社會(huì)主義核心價(jià)值體系寓于大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)32-34
• 3.2.4 把社會(huì)主義核心價(jià)值體系寓于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育34-36
• 3.2.5 把社會(huì)主義核心價(jià)值體系寓于社會(huì)、學(xué)校、家庭教育36-38
• 結(jié)束語(yǔ)38-39
• 參考文獻(xiàn)39-42
• 致謝42-43
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表論文以及參加科研情況43-44

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前7條

1 菅從進(jìn);民主與法治關(guān)系的科學(xué)揭示及其現(xiàn)實(shí)意義[J];江蘇社會(huì)科學(xué);1998年04期

2 楊寧;;構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系與高職學(xué)生思想政治教育[J];內(nèi)江科技;2008年07期

3 徐曉麗;;當(dāng)前大學(xué)生價(jià)值觀(guān)教育新理念探析——從改革開(kāi)放以來(lái)大學(xué)生價(jià)值觀(guān)變遷談起[J];理論界;2008年11期

4 張丹;;當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀(guān)存在的問(wèn)題及其原因[J];齊齊哈爾師范高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào);2005年01期

5 任福戰(zhàn);周穎;趙其波;史進(jìn);;關(guān)于高等院校弘揚(yáng)和培育民族精神的思考[J];教育探索;2008年07期

6 谷志科;;青年大學(xué)生要牢固樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀(guān)[J];邢臺(tái)學(xué)院學(xué)報(bào);2006年04期

7 徐柏才;覃小林;;論大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的構(gòu)建路徑[J];學(xué)校黨建與思想教育;2011年04期

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 ;[N];人民日?qǐng)?bào);2004年

2 中國(guó)人民大學(xué)倫理學(xué)與道德建設(shè)研究中心主任 吳潛濤;[N];人民日?qǐng)?bào);2007年

3 ;[N];人民日?qǐng)?bào);2011年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前8條

1 李玲;大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系認(rèn)同現(xiàn)狀與對(duì)策[D];大連理工大學(xué);2010年

2 甘桔;大學(xué)生價(jià)值觀(guān)現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究[D];蘭州大學(xué);2010年

3 關(guān)仟;大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的有效途徑研究[D];武漢工程大學(xué);2011年

4 李東清;論社會(huì)多樣化對(duì)思想政治教育的影響及解決的基本對(duì)策[D];上海師范大學(xué);2005年

5 賴(lài)曉華;論高校思想政治工作對(duì)當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀(guān)的引導(dǎo)[D];福建師范大學(xué);2008年

6 呂學(xué)紅;多元文化視野下的社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)研究[D];長(zhǎng)安大學(xué);2009年

7 沈宏亮;社會(huì)主義核心價(jià)值體系與大學(xué)生思想政治教育[D];華東師范大學(xué);2009年

8 王曉妹;以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育研究[D];南昌大學(xué);2010年

  本文關(guān)鍵詞：論社會(huì)主義核心價(jià)值體系對(duì)當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀(guān)的引領(lǐng)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：287093