人才是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的第一資源，海外高層次人才更是我國(guó)參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的重要來(lái)源。目前國(guó)內(nèi)采取積極措施與手段，全面推行海外高層次人才引進(jìn)計(jì)劃，大力引進(jìn)海外高層次人才回國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。本文正是基于這樣的背景，針對(duì)海外引進(jìn)人才與本土人才聚集共處后如何協(xié)調(diào)發(fā)展的問(wèn)題，通過(guò)構(gòu)建海外引進(jìn)人才與本土人才協(xié)調(diào)發(fā)展機(jī)制，以促使兩類人才共生共融共榮，共同為國(guó)家貢獻(xiàn)力量為目的進(jìn)行了研究。 本文首先閱讀參考了人才引進(jìn)、管理的相關(guān)文獻(xiàn)資料，結(jié)合多元化管理、協(xié)調(diào)發(fā)展等相關(guān)理論，為論文寫作打下理論基礎(chǔ)。第二，對(duì)海外引進(jìn)人才和本土人才的概念和特征進(jìn)行了辨析，在此基礎(chǔ)上，借鑒協(xié)調(diào)發(fā)展的相關(guān)理論基礎(chǔ)，將協(xié)調(diào)發(fā)展理論應(yīng)用到人才管理的領(lǐng)域，訂立了兩類人才協(xié)調(diào)發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)等，進(jìn)而引出海外引進(jìn)人才與本土人才難以協(xié)調(diào)發(fā)展問(wèn)題。第三，針對(duì)海外引進(jìn)人才與本土人才的難以協(xié)調(diào)發(fā)展問(wèn)題，從人才、環(huán)境、資源、利益、成果幾個(gè)要素出發(fā)，指出了其表現(xiàn)形式，并從政策、經(jīng)濟(jì)、文化、內(nèi)部機(jī)制等方面深入分析其成因。第四，本著正確處理引進(jìn)人才與盤活現(xiàn)有人才的關(guān)系的原則，通過(guò)引入“人才蓄水池”模型，并從遴選評(píng)審，人才特區(qū)，雙軌評(píng)價(jià)，高效激勵(lì)，合作共生幾個(gè)方面進(jìn)行機(jī)制建設(shè)，促使兩類人才間的協(xié)調(diào)發(fā)展。第五，提出海外引進(jìn)人才和本土人才協(xié)調(diào)發(fā)展的保障措施，包括環(huán)境保障和政策保障。
【學(xué)位單位】：中國(guó)石油大學(xué)（華東）
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2013
【中圖分類】：C964.2
【部分圖文】：

圖 3-1 引進(jìn)人才對(duì)國(guó)內(nèi)科研環(huán)境存在問(wèn)題的認(rèn)知Fig3-1 introduced talent’s cognition to domestic environment for scientific research資料來(lái)源“千人計(jì)劃”實(shí)施狀況問(wèn)卷調(diào)查 海外引進(jìn)人才與本土人才人際關(guān)系不和諧層次人才群體是一個(gè)知識(shí)文化、思想意識(shí)匯集交流的群體，專業(yè)知識(shí)的碰

圖 3-2 東中西部人才政策出臺(tái)情況Fig3-2 talent policy situation of east-central-west regions（2）政策傾斜為鼓勵(lì)支持海外高層次引進(jìn)人才回國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，國(guó)家有關(guān)部門聯(lián)手用人單位，從人工作的實(shí)際需要出發(fā)，創(chuàng)新工作平臺(tái)和配套措施，提供給引進(jìn)人才明顯傾斜的政策：

對(duì)“準(zhǔn)人才”沒(méi)有科學(xué)認(rèn)識(shí)。由于缺乏科學(xué)公正的評(píng)價(jià)機(jī)制，導(dǎo)致海外引進(jìn)人才本土人才分配結(jié)果明顯不公，難以到達(dá)協(xié)調(diào)發(fā)展的目的[27]。根據(jù)國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展劃實(shí)施一周年情況評(píng)估報(bào)告的顯示（圖 3-2），出臺(tái)評(píng)價(jià)和考核人才工作相關(guān)辦法的有 個(gè)省區(qū)，占 75%。建立人才工作目標(biāo)責(zé)任制的有 24 個(gè)，占 75%，可見(jiàn)人才制度的建仍需完善。
【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2861820