漢壽縣人才隊(duì)伍困境及對(duì)策研究
發(fā)布時(shí)間:2020-07-06 07:24
【摘要】: 古人云:國(guó)之興,在于政,政之德,在于人。世界各國(guó)發(fā)展的歷史也證明,人才是經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要資源,是提升綜合國(guó)力的根本之所在?萍寂d國(guó),人才為本。當(dāng)今人才發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢(shì)主要表現(xiàn)在人才競(jìng)爭(zhēng)由數(shù)量和質(zhì)量為主的競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)變?yōu)槿瞬拍芰橹鞯母?jìng)爭(zhēng),主要矛盾也由人才總量矛盾轉(zhuǎn)變?yōu)槿瞬沤Y(jié)構(gòu)矛盾,人才所有形式由單位所有轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)所有,人才供需變動(dòng)由供給不足轉(zhuǎn)變?yōu)橛萌藛挝粚?shí)際人才需求和有效人才需求不一致,部分地區(qū)的用人單位有效需求大大小于實(shí)際需求。在所有這些轉(zhuǎn)變中,最核心的變動(dòng)是人才競(jìng)爭(zhēng)集中到了人才能力競(jìng)爭(zhēng)上。 隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的加快和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展,國(guó)家與國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越集中到人才的競(jìng)爭(zhēng)上。人才正成為最重要、最寶貴的資源,人力資源也已經(jīng)成為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的第一資源。為此,中央、湖南省委、常德市委都對(duì)實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)省、人才強(qiáng)市作出了部署。本文通過(guò)對(duì)漢壽縣人才現(xiàn)狀的研究,揭示了在人才總量、人才結(jié)構(gòu)和人才素質(zhì)三個(gè)方面存在的問(wèn)題,分析造成這些問(wèn)題的原因,提出了近期內(nèi)應(yīng)主要通過(guò)盤活本地人才、調(diào)整人才結(jié)構(gòu)、優(yōu)化資源配置、更新人才觀念和構(gòu)建“三位一體”人才體系的方式來(lái)改善人才資源短缺的現(xiàn)狀的設(shè)想,運(yùn)用了公共管理學(xué)的SWOT工具,針對(duì)人才工作存在的人才結(jié)構(gòu)不合理、人才待遇偏低、人才管理體制不健全及競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制不完善等問(wèn)題,分析優(yōu)勢(shì)劣勢(shì),預(yù)測(cè)今后人才需求,提出針對(duì)漢壽縣,以及基本相同條件、地處內(nèi)陸的縣域人才隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制進(jìn)行初步探討,對(duì)作為內(nèi)陸地區(qū)的農(nóng)業(yè)縣,如何積極推進(jìn)人才強(qiáng)縣,科技興縣,作一簡(jiǎn)單的探索和研究,為加強(qiáng)人才工作提供一些有益的參考。
【學(xué)位授予單位】:國(guó)防科學(xué)技術(shù)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2009
【分類號(hào)】:C964.2
【圖文】:
完成工業(yè)呼、實(shí)現(xiàn)信息化,與現(xiàn)階段產(chǎn)業(yè)、農(nóng)村實(shí)用人才等在內(nèi)的各級(jí)各類基礎(chǔ)性人才的強(qiáng)高層次和基礎(chǔ)性兩個(gè)關(guān)鍵性人才隊(duì)伍的建設(shè),“育體系、終身教育體系和技能人才開發(fā)體系,建隊(duì)伍,形成高、中、低各層次人才的整合優(yōu)勢(shì)。4.2漢壽縣人才隊(duì)伍建設(shè)的環(huán)境分析思是“人類的外部世界”。人才環(huán)境則是指人才綜合體,包括影響人才成長(zhǎng)的各種外部要素的總括軟環(huán)境,既包括物質(zhì)環(huán)境又包括人文環(huán)境,既觀環(huán)境又包括微觀環(huán)境。人才資源開發(fā)活動(dòng)任何部環(huán)境的影響和制約。程中,優(yōu)化社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境是根本,優(yōu)化科學(xué)技術(shù)域環(huán)境的主體是政府!4s]
條件的綜合體,包括影響人才成長(zhǎng)的各種外部要素的總和。具境又包括軟環(huán)境,既包括物質(zhì)環(huán)境又包括人文環(huán)境,既包括工包括宏觀環(huán)境又包括微觀環(huán)境。人才資源開發(fā)活動(dòng)任何時(shí)候都各種外部環(huán)境的影響和制約。系統(tǒng)工程中,優(yōu)化社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境是根本,優(yōu)化科學(xué)技術(shù)環(huán)境是塑造區(qū)域環(huán)境的主體是政府!4s]黔黔黔圖5.1環(huán)境與人才關(guān)系圖
本文編號(hào):2743337
【學(xué)位授予單位】:國(guó)防科學(xué)技術(shù)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2009
【分類號(hào)】:C964.2
【圖文】:
完成工業(yè)呼、實(shí)現(xiàn)信息化,與現(xiàn)階段產(chǎn)業(yè)、農(nóng)村實(shí)用人才等在內(nèi)的各級(jí)各類基礎(chǔ)性人才的強(qiáng)高層次和基礎(chǔ)性兩個(gè)關(guān)鍵性人才隊(duì)伍的建設(shè),“育體系、終身教育體系和技能人才開發(fā)體系,建隊(duì)伍,形成高、中、低各層次人才的整合優(yōu)勢(shì)。4.2漢壽縣人才隊(duì)伍建設(shè)的環(huán)境分析思是“人類的外部世界”。人才環(huán)境則是指人才綜合體,包括影響人才成長(zhǎng)的各種外部要素的總括軟環(huán)境,既包括物質(zhì)環(huán)境又包括人文環(huán)境,既觀環(huán)境又包括微觀環(huán)境。人才資源開發(fā)活動(dòng)任何部環(huán)境的影響和制約。程中,優(yōu)化社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境是根本,優(yōu)化科學(xué)技術(shù)域環(huán)境的主體是政府!4s]
條件的綜合體,包括影響人才成長(zhǎng)的各種外部要素的總和。具境又包括軟環(huán)境,既包括物質(zhì)環(huán)境又包括人文環(huán)境,既包括工包括宏觀環(huán)境又包括微觀環(huán)境。人才資源開發(fā)活動(dòng)任何時(shí)候都各種外部環(huán)境的影響和制約。系統(tǒng)工程中,優(yōu)化社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境是根本,優(yōu)化科學(xué)技術(shù)環(huán)境是塑造區(qū)域環(huán)境的主體是政府!4s]黔黔黔圖5.1環(huán)境與人才關(guān)系圖
【引證文獻(xiàn)】
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1 涂國(guó)平;許芬;;基于回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)視角的縣域經(jīng)濟(jì)人才短缺系統(tǒng)基模分析[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2010年28期
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1 胡瑩;李建奇;;洞庭湖區(qū)縣域發(fā)展的人才支撐體系的思考[A];2011洞庭湖發(fā)展論壇文集[C];2011年
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1 許芬;基于縣域經(jīng)濟(jì)視角的人力資源開發(fā)利用效率評(píng)價(jià)[D];南昌大學(xué);2010年
2 莫豫玲;基于科學(xué)發(fā)展財(cái)務(wù)觀下的企業(yè)高管薪酬激勵(lì)研究[D];西南財(cái)經(jīng)大學(xué);2010年
本文編號(hào):2743337
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