發(fā)布時(shí)間：2017-10-02 12:16

  本文關(guān)鍵詞：高校畢業(yè)生“有業(yè)不就”行動(dòng)的社會(huì)學(xué)研究

  更多相關(guān)文章： 高校畢業(yè)生 有業(yè)不就 行動(dòng) 資源 理性選擇

【摘要】：隨著中國(guó)高等教育從精英教育向大眾化階段轉(zhuǎn)變,越來(lái)越多的青年人獲得了接受高等教育的機(jī)會(huì),高校畢業(yè)生人數(shù)不斷增加。但隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型進(jìn)入了攻堅(jiān)階段,就業(yè)問(wèn)題也日益突出。在社會(huì)發(fā)展的這種大背景下,中國(guó)大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)愈發(fā)嚴(yán)峻,越來(lái)越多的大學(xué)生面臨著就業(yè)難的問(wèn)題。為了緩解大學(xué)生就業(yè)壓力,國(guó)家與政府出臺(tái)了多項(xiàng)相關(guān)政策來(lái)促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)。雖然大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題有一定緩解,但是依然嚴(yán)峻。與此同時(shí),存在著這樣一個(gè)大學(xué)生群體,他們有就業(yè)機(jī)會(huì)卻因?yàn)楦鞣N原因放棄機(jī)會(huì)選擇“有業(yè)不就”。本文運(yùn)用理性選擇理論,通過(guò)對(duì)20名受訪者的深度訪談,探討這一群體選擇“有業(yè)不就”的原因,并闡述其行動(dòng)帶來(lái)的的后果,以期對(duì)大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀有更加深入的了解。 本文首先闡明了研究背景,回顧了研究現(xiàn)狀并進(jìn)行文獻(xiàn)述評(píng)、闡述選題的研究意義、研究思路和分析框架；其次將訪談對(duì)象的基本情況及存在的特征進(jìn)行簡(jiǎn)要的歸納；再次,運(yùn)用理性選擇理論分別闡釋了資源控制、利益導(dǎo)向、社會(huì)制度和價(jià)值觀念對(duì)其行動(dòng)的作用；最后則分析了高校畢業(yè)生的“有業(yè)不就”行動(dòng)給行動(dòng)者自身及其家庭和社會(huì)所帶來(lái)的后果。 本文得出以下結(jié)論：(1)“有業(yè)不就”畢業(yè)生存在著以城市戶口為主、家庭經(jīng)濟(jì)條件較好、文科學(xué)生多于理工科學(xué)生、對(duì)就業(yè)困難預(yù)期程度較低、堅(jiān)持“先擇業(yè)、后就業(yè)”就業(yè)觀、放棄異地工作機(jī)會(huì),回戶籍所在地求職、行動(dòng)目的存在性別差異的特征；(2)在高校畢業(yè)生的“有業(yè)不就”行動(dòng)中,個(gè)人及家庭所擁有的資源稀缺程度對(duì)其行動(dòng)具有重要影響,所以他們盡可能采取有效的手段以控制更多的物質(zhì)資本、人力資本和社會(huì)資本,以增強(qiáng)個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力,實(shí)現(xiàn)其行動(dòng)目標(biāo)；(3)在高校畢業(yè)生的“有業(yè)不就”行動(dòng)中,利益是其行動(dòng)的驅(qū)動(dòng)力。不同高校畢業(yè)生由于自己的利益導(dǎo)向不同而選擇“有業(yè)不就”；(4)社會(huì)制度(戶籍制度、雇傭制度)與價(jià)值觀念(“單位制情結(jié)”、家庭觀念、社會(huì)分工)對(duì)高校畢業(yè)生的“有業(yè)不就”行動(dòng)有重要影響；(5)“有業(yè)不就”行動(dòng)實(shí)現(xiàn)了行動(dòng)者的目的,“經(jīng)濟(jì)利益滿足型”、“工作滿足型”、“情感滿足型”與“制度偏好型”的行動(dòng)者都獲得了“滿意解”；在一定程度上增加了家庭經(jīng)濟(jì)壓力,也在某種程度上增進(jìn)了家庭成員的感情；在一定程度上符合勞動(dòng)力市場(chǎng)資源配置要求,但這一群體不斷擴(kuò)大也會(huì)影響社會(huì)穩(wěn)定。
【關(guān)鍵詞】：高校畢業(yè)生 有業(yè)不就 行動(dòng) 資源 理性選擇
【學(xué)位授予單位】：南京農(nóng)業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：C913.2
【目錄】：

• 摘要6-7
• ABSTRACT7-9
• 緒論9-19
• 一、問(wèn)題的提出9-10
• 二、文獻(xiàn)述評(píng)10-17
• 三、研究目的與意義17-19
• 第一章 研究設(shè)計(jì)19-25
• 一、核心概念界定19
• 二、理論基礎(chǔ)19-21
• 三、研究思路和分析框架21-23
• 四、研究方法23-25
• 第二章 樣本的基本情況25-33
• 一、樣本的基本情況25-28
• 二、樣本的基本特征28-33
• 第三章 高校畢業(yè)生“有業(yè)不就”行動(dòng)的成因分析33-51
• 一、資源控制與“有業(yè)不就”33-38
• 二、利益導(dǎo)向與“有業(yè)不就”38-42
• 三、社會(huì)制度及價(jià)值觀念與“有業(yè)不就”42-47
• 四、高校畢業(yè)生“有業(yè)不就”：一種理性選擇的結(jié)果47-48
• 五、本章小結(jié)48-51
• 第四章 高校畢業(yè)生“有業(yè)不就”行動(dòng)的后果51-57
• 一、實(shí)現(xiàn)了畢業(yè)生的行動(dòng)目的,獲得了“滿意解”51-53
• 二、“有業(yè)不就”帶來(lái)了預(yù)期外的后果53-56
• 三、本章小結(jié)56-57
• 第五章 結(jié)論與討論57-61
• 一、研究結(jié)論57-58
• 二、思考與討論58-61
• 參考文獻(xiàn)61-65
• 附錄65-71
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表論文目錄71-73
• 致謝73

【參考文獻(xiàn)】

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中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

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本文編號(hào)：959560