本文關鍵詞：離異家庭子女人際障礙的個案研究

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【摘要】：目前社會進步帶來了較快的經濟發(fā)展與此同時人們的認識層次和思想也在不斷地提升。自我意識的傳播使得更多的人開始注重生活和婚姻的質量。離婚也已經成為這個時代的一種普遍的社會事實。越來越多的學者將更多的關注點放到了離婚的家庭中。從國內外眾多研究中發(fā)現，離異家庭的子女往往在心理、行為以及人際交往過程中存在偏差認知和不當行為。從離異家庭子女人際障礙的現狀和影響來看，人際障礙已經較為嚴重的影響了他們的正常學習生活。如果不及時幫助他們對偏差心理和行為進行調節(jié)疏導和排解治療，這些互動障礙將會嚴重地影響他們的身心健康。由此他們更加需要得到更多的幫助和支持。 本研究著力從個案的微觀角度出發(fā)，探究社會工作的個案介入模式在實際運用過程中的作用和績效。在研究中以社會工作的角度為視角，發(fā)現離異家庭子女之所以在人際交往互動中可能會存在認知偏差和不當行為并最終產生人際障礙，，在很大程度上受到了來自家庭環(huán)境、個體人格以及社會環(huán)境的影響。 此次研究采用個案的工作方法對案主S進行介入性治療。在治療的過程中幫助案主恢復了受損的社會功能。通過參與式觀察和深入的訪談發(fā)現案主存在缺乏安全感、悲觀的自我認同感、人際交往恐懼障礙以及學習困難等問題。利用心理社會治療模式對其消極的心理情緒進行疏導。在這過程中主要利用傾聽和安撫等技巧幫助她宣泄掉心理垃圾。通過聯合家庭治療模式來協助案主家庭建立良好的溝通渠道，幫助案主重新獲得家庭的關愛。通過對案主的認知行為的修正和改變來幫助她克服人際障礙問題。在幫助案主提升自身發(fā)展能力的同時通過各種外在社會資源的搭建建立起了關于案主的較為和諧和健康的社會支持系統(tǒng)。 經過個案介入發(fā)現離異家庭子女產生人際障礙的原因很大一部分是因為家庭學校以及自身的支持系統(tǒng)出現問題。由此構建堅實的家庭支持系統(tǒng)、和諧的外圍支持系統(tǒng)和不斷提升的自身支持系統(tǒng)有利于離異家庭子女克服人際障礙問題。在個案介入的過程中發(fā)現人際障礙產生的嚴重心理問題和行為偏差，迫切需要專業(yè)化服務的介入。而社會工作本身就具有這樣的專業(yè)服務性，因此運用社會工作專業(yè)方法介入能夠有效的緩解離異家庭子女人際障礙問題。并且在實際介入過程中具有積極的成效，因而值得被提倡與推廣。
【關鍵詞】：離異家庭子女 人際障礙 社會工作 個案介入
【學位授予單位】：西北農林科技大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：C916
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 第一章 緒論9-19
• 1.1 研究背景9-11
• 1.2 研究目的及意義11-12
• 1.2.1 研究目的11
• 1.2.2 研究意義11-12
• 1.3 文獻綜述12-17
• 1.3.1 國外研究綜述12-14
• 1.3.2 國內研究綜述14-16
• 1.3.3 文獻述評16-17
• 1.4 研究內容與方法17-18
• 1.4.1 研究內容17
• 1.4.2 研究方法17-18
• 1.5 研究的創(chuàng)新之處18-19
• 第二章 相關概念和理論依據19-22
• 2.1 相關概念界定19
• 2.1.1 離異家庭子女19
• 2.1.2 人際障礙19
• 2.2 社會工作相關理論19-20
• 2.2.1 人格發(fā)展理論19
• 2.2.2 溝通理論19-20
• 2.2.3 馬斯諾需求層次理論20
• 2.2.4 人際交往理論20
• 2.3 個案工作方法20-22
• 2.3.1 個案工作介入方法20
• 2.3.2 介入模式20-22
• 第三章 離異家庭子女人際障礙成因及影響22-26
• 3.1 現狀及問題22
• 3.2 產生原因22-25
• 3.2.1 家庭環(huán)境22-23
• 3.2.2 個體人格23-24
• 3.2.3 社會環(huán)境24-25
• 3.3 不利影響25-26
• 第四章 離異家庭子女人際障礙的個案介入26-39
• 4.1 個案工作介入離異家庭子女的必要性及可能性26-27
• 4.2 個案工作的工作過程27-28
• 4.3 案例工作過程呈現與分析28-39
• 4.3.1 與案主 S 建立關系并收集資料28-30
• 4.3.2 案主 S 問題與資源預估30
• 4.3.3 制定服務計劃30-31
• 4.3.4 落實和執(zhí)行計劃31-37
• 4.3.5 結案與評估37-39
• 第五章 結論與思考39-42
• 5.1 研究結論39-40
• 5.1.1 構建堅實的家庭支持系統(tǒng)39
• 5.1.2 構建和諧的外圍支持系統(tǒng)39
• 5.1.3 提升自身支持系統(tǒng)39-40
• 5.2 個案介入中的思考40-42
• 5.2.1 人際障礙的迫切需求40
• 5.2.2 專業(yè)服務介入的有效性40
• 5.2.3 介入的現實困境與不足40-42
• 參考文獻42-44
• 附錄44-45
• 致謝45-46
• 作者簡介46

【相似文獻】

中國期刊全文數據庫 前10條

1 劉瑛;;離異家庭子女性格研究及教育[J];黑龍江教育學院學報;2007年08期

2 王明芝;;淺談離異家庭學生的心理維護[J];科技信息(科學教研);2008年20期

3 楊海燕;;離異家庭子女教育的誤區(qū)及對策[J];商業(yè)文化(學術版);2008年08期

4 張曉玲;;矛盾與沖突 超越與升華——離異家庭子女的心理特點研究及其教育對策[J];價值工程;2011年08期

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6 徐欣欣;;離異家庭子女教育現狀的分析及對策[J];杭州教育學院學報;1998年03期

7 羅金全;方W氁

本文編號：940476