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北京市民辦NGO社會(huì)工作者職業(yè)認(rèn)同及其影響因素研究

發(fā)布時(shí)間:2017-09-04 23:39

  本文關(guān)鍵詞:北京市民辦NGO社會(huì)工作者職業(yè)認(rèn)同及其影響因素研究


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【摘要】:為了解社會(huì)工作者的職業(yè)認(rèn)同現(xiàn)狀及其影響因素,以便為提升社工職業(yè)認(rèn)同水平,穩(wěn)定社工人才隊(duì)伍提出合理建議,本研究采用多階段隨機(jī)抽樣的方法,對(duì)北京市22家民辦NGO中隨機(jī)抽取出的87名社工進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,并對(duì)6名在民辦NGO中工作3年以上具有高職業(yè)認(rèn)同感的社工進(jìn)行深度訪談。 結(jié)合定量和定性研究的結(jié)果,我們有以下發(fā)現(xiàn):目前北京市民辦NGO社工職業(yè)認(rèn)同的水平較高;提高社工職業(yè)認(rèn)同有助于增強(qiáng)職業(yè)忠誠(chéng)度,,減少社工離職傾向;除年齡外,不同的性別、戶口性質(zhì)、學(xué)歷及專業(yè)背景等人口學(xué)統(tǒng)計(jì)量,工齡、是否獲得資格證等個(gè)人從業(yè)情況對(duì)社工職業(yè)認(rèn)同均無(wú)影響作用;專業(yè)認(rèn)同、性格覺(jué)知、擇業(yè)動(dòng)機(jī)和工資滿意度等個(gè)人心理因素以及社會(huì)支持、機(jī)構(gòu)文化氛圍等社會(huì)因素對(duì)社工職業(yè)認(rèn)同具有較強(qiáng)的影響作用;社工職業(yè)認(rèn)同呈現(xiàn)個(gè)人因素為主、社會(huì)因素為輔的影響模式。根據(jù)這些發(fā)現(xiàn),我們從政府、高校、NGO及社會(huì)工作者本身四個(gè)方面出發(fā)提出了相應(yīng)的促進(jìn)社工職業(yè)認(rèn)同、穩(wěn)定社工隊(duì)伍的建議。
【關(guān)鍵詞】:民辦NGO社會(huì)工作者 職業(yè)認(rèn)同 影響因素
【學(xué)位授予單位】:中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2012
【分類號(hào)】:C916
【目錄】:
  • 中文摘要3-4
  • ABSTRACT4-7
  • 第一章 導(dǎo)論7-17
  • 一、 研究背景和意義7-9
  • (一) 研究背景7-8
  • (二) 研究目的和意義8-9
  • 二、 研究綜述9-13
  • (一) 相關(guān)概念界定9-11
  • (二) 國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究綜述11-13
  • (三) 已有研究存在的主要問(wèn)題13
  • 三、 研究對(duì)象及方法13-17
  • (一) 研究對(duì)象13-15
  • (二) 研究方法及工具15-17
  • 第二章 社工職業(yè)認(rèn)同的現(xiàn)狀及作用17-21
  • 一、 社工職業(yè)認(rèn)同的現(xiàn)狀17-18
  • (一) 社工職業(yè)認(rèn)同的總體情況17-18
  • (二) 社工職業(yè)認(rèn)同的背景18
  • 二、 社工職業(yè)認(rèn)同的作用18-21
  • 第三章 社工職業(yè)認(rèn)同的影響因素分析21-42
  • 一、 個(gè)人因素21-32
  • (一) 不同性別社工職業(yè)認(rèn)同的差異分析21
  • (二) 不同年齡社工職業(yè)認(rèn)同的差異分析21-22
  • (三) 不同戶口性質(zhì)社工職業(yè)認(rèn)同的差異分析22-23
  • (四) 不同學(xué)歷社工職業(yè)認(rèn)同的差異分析23
  • (五) 不同專業(yè)背景社工的職業(yè)認(rèn)同差異分析23-24
  • (六) 不同工齡社工職業(yè)認(rèn)同的差異分析24-25
  • (七) 是否具有社工資格證的社工職業(yè)認(rèn)同的差異分析25
  • (八) 不同專業(yè)認(rèn)同對(duì)社工職業(yè)認(rèn)同的差異分析25-26
  • (九) 不同性格覺(jué)知對(duì)社工職業(yè)認(rèn)同的差異分析26-28
  • (十) 不同擇業(yè)動(dòng)機(jī)對(duì)社工職業(yè)認(rèn)同的差異分析28-30
  • (十一)不同工資滿意度社工職業(yè)認(rèn)同的差異分析30-32
  • 二、 社會(huì)因素32-39
  • (一) 社會(huì)支持在社工職業(yè)認(rèn)同上的差異分析32-37
  • (二) 機(jī)構(gòu)文化氛圍在社工職業(yè)認(rèn)同上的差異分析37-39
  • 三、 發(fā)現(xiàn)與討論39-42
  • (一) 大部分人口學(xué)統(tǒng)計(jì)量對(duì)社工職業(yè)認(rèn)同無(wú)影響作用39-40
  • (二) 個(gè)人從業(yè)情況對(duì)社工職業(yè)認(rèn)同無(wú)影響作用40
  • (三) 個(gè)人心理因素對(duì)社工職業(yè)認(rèn)同存在較強(qiáng)的影響作用40
  • (四) 社會(huì)因素對(duì)社工職業(yè)認(rèn)同存在較強(qiáng)的影響作用40
  • (五) 個(gè)人因素為主、社會(huì)因素為輔是社工職業(yè)認(rèn)同的影響模式40-42
  • 第四章 研究結(jié)論與建議42-49
  • 一、 研究結(jié)論與研究局限42-43
  • (一) 研究結(jié)論42-43
  • (二) 研究局限43
  • 二、 促進(jìn)北京市民辦 NGO 社工職業(yè)認(rèn)同的建議43-49
  • (一) 政府方面44-45
  • (二) 高校方面45
  • (三) 機(jī)構(gòu)方面45-47
  • (四) 社工自身方面47-49
  • 參考文獻(xiàn)49-51
  • 附錄 1 北京市民辦 NGO 社會(huì)工作者職業(yè)認(rèn)同調(diào)查問(wèn)卷51-54
  • 附錄 2 訪談提綱54-55
  • 后記55

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

1 安秋玲;;社會(huì)工作者職業(yè)認(rèn)同的影響因素[J];華東理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2010年02期

2 張曄;;教師的職業(yè)認(rèn)同芻議[J];教育理論與實(shí)踐;2008年24期

3 方英;;“農(nóng)民工”的職業(yè)認(rèn)同與和諧社會(huì)的構(gòu)建[J];農(nóng)業(yè)考古;2006年03期

4 聶德民;宋守華;;大陸社工人才流失現(xiàn)象的社會(huì)學(xué)解讀[J];社會(huì)工作下半月(理論);2009年12期

5 史鐵爾;;整體著眼提升社會(huì)工作職業(yè)認(rèn)同[J];社會(huì)工作上半月(實(shí)務(wù));2007年10期

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 魏淑華;教師職業(yè)認(rèn)同研究[D];西南大學(xué);2008年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前9條

1 王淼;中小學(xué)教師職業(yè)認(rèn)同差異的調(diào)查與分析[D];遼寧師范大學(xué);2010年

2 魏淑華;教師職業(yè)認(rèn)同與教師專業(yè)發(fā)展[D];曲阜師范大學(xué);2005年

3 陳同軍;小學(xué)男教師職業(yè)認(rèn)同調(diào)查與分析[D];華東師范大學(xué);2006年

4 洪娜;空乘人員情緒表達(dá)規(guī)則知覺(jué)、人格、職業(yè)認(rèn)同與情緒耗竭的關(guān)系研究[D];首都師范大學(xué);2007年

5 徐新年;湖南省高校體育教師自我職業(yè)認(rèn)同現(xiàn)狀的調(diào)查與分析[D];湖南師范大學(xué);2006年

6 方月娥;培養(yǎng)體制對(duì)社會(huì)工作人才職業(yè)化影響研究[D];湖南師范大學(xué);2009年

7 劉玲;護(hù)士職業(yè)認(rèn)同水平及其與工作壓力、職業(yè)倦怠的相關(guān)研究[D];第二軍醫(yī)大學(xué);2009年

8 丁潔;幼兒教師職業(yè)認(rèn)同及其相關(guān)研究[D];上海師范大學(xué);2009年

9 甄佳君;社區(qū)工作者工作壓力研究[D];華東師范大學(xué);2010年



本文編號(hào):794544

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