本文關(guān)鍵詞：Q專業(yè)社工訓(xùn)練營的實踐與思考

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【摘要】：社會工作專業(yè)訓(xùn)練營是近幾年我國社會工作培養(yǎng)模式中所出現(xiàn)的新興事物,其本質(zhì)就是社會工作專業(yè)的繼續(xù)教育過程,由于其發(fā)展的速度和運行的專業(yè)性等方面的限制,專業(yè)的社會工作訓(xùn)練營在實際的運作中還面臨著諸如自身發(fā)展滯后,缺少扶持和監(jiān)督,和高校聯(lián)系不夠緊密等一系列的問題和困境。社會工作專業(yè)訓(xùn)練營作為學(xué)校社會工作專業(yè)人才的系統(tǒng)培訓(xùn)過程中的重要補充環(huán)節(jié),不僅僅是提升國內(nèi)社會工作專業(yè)從業(yè)者職業(yè)能力的重要手段之一,從全局來看更是社會工作專業(yè)化的需要。 筆者認為社工專業(yè)訓(xùn)練營作為社會工作專業(yè)從業(yè)者教育鏈條中的重要一環(huán),對于提高社會工作者的認知理念和實務(wù)業(yè)務(wù)水平很有幫助。然而其在實踐中的效果,運行過程中所存在的問題,都對其最終的實際最終效果具有影響。所有這些問題的研究,對于社會工作專業(yè)化教育的實際操作具有極其重要的現(xiàn)實指導(dǎo)意義。 本課題就社會工作專業(yè)訓(xùn)練營操作的整個過程進行研究和分析,詳細介紹了筆者在參加實習(xí)期間所經(jīng)歷的針對社會工作從業(yè)者的培訓(xùn)活動,并進行深入研究,就筆者總結(jié)的經(jīng)驗和發(fā)現(xiàn)的問題進行分析,試圖找出進一步完善社會工作專業(yè)訓(xùn)練營的方式和方法,并提出系統(tǒng)培訓(xùn)和繼續(xù)教育相結(jié)合的概念,以彌補我國現(xiàn)階段社會工作教育體系中關(guān)于實踐方面的不足,以切實提高我國社會工作應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量。
【關(guān)鍵詞】：社工教育 社工訓(xùn)練營 實訓(xùn) 培訓(xùn)
【學(xué)位授予單位】：鄭州大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：C916
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-6
• 目錄6-8
• 1 緒論8-14
• 1.1 研究背景8
• 1.2 研究意義8-9
• 1.2.1 理論意義8-9
• 1.2.2 現(xiàn)實意義9
• 1.3 文獻綜述9-11
• 1.3.1 國外研究綜述9-10
• 1.3.2 國內(nèi)研究綜述10-11
• 1.4 研究方法11-12
• 1.5 研究難點和創(chuàng)新之處12-14
• 2 專業(yè)社工訓(xùn)練營運作的必要性和可行性14-18
• 2.1 專業(yè)社工訓(xùn)練營的內(nèi)涵14
• 2.2 專業(yè)社工訓(xùn)練營運作的必要性14-16
• 2.3 專業(yè)社工訓(xùn)練營運作的優(yōu)勢和可行性16-18
• 3 Q專業(yè)訓(xùn)練營運作實務(wù)18-37
• 3.1 Q社會工作專業(yè)訓(xùn)練營項目介紹18-19
• 3.2 Q專業(yè)社工訓(xùn)練營項目的具體運作過程19-37
• 3.2.1 培訓(xùn)目標(biāo)和內(nèi)容的確定19-21
• 3.2.2 培訓(xùn)內(nèi)容的實施21-31
• 3.2.3 培訓(xùn)的控制31-33
• 3.2.4 培訓(xùn)的結(jié)束33-34
• 3.2.5 培訓(xùn)效果的評估34-37
• 4 實踐Q專業(yè)社工訓(xùn)練營的思考37-42
• 4.1 目前專業(yè)訓(xùn)練營運作過程中所存在的問題37-39
• 4.2 完善專業(yè)訓(xùn)練營的建議39-42
• 參考文獻42-44
• 致謝44-45
• 附錄45-48
• 個人簡歷48

【參考文獻】

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本文編號：636687