本文關鍵詞：思想政治教育視域下大學生和諧人際關系研究

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【摘要】：在人類生存和發(fā)展的社會進程中,和諧一直是人類追求的夢想,同時更是中國共產(chǎn)黨人一直追求的奮斗目標。中國共產(chǎn)黨正走在建設社會主義和諧社會的道路上,始終堅持促進社會的和諧。而社會的和諧正是以人際關系的和諧為基礎而形成的。大學生作為構建社會主義和諧社會建設的主力軍,在大學這個特殊的階段,構建好大學生的和諧人際關系,不僅有利于大學生的身心全面發(fā)展,而且有利于促進和諧校園的建設,并促進社會主義和諧社會的構建。本文以在校的大學生為研究對象,通過文獻資料分析、運用問卷調查的方法,對現(xiàn)在高校的大學生與父母之間的關系、師生之間的關系、同學之間的關系、大學生與社會成員之間的人際關系進行調查與分析,探討了當前大學生人際關系的現(xiàn)狀,在此基礎上提出了構建大學生和諧人際關系的建議和對策。全文共分為四個部分:第一部分,緒論。闡述了問題的提出及研究的意義,概括了我國大學生人際關系研究的現(xiàn)狀和本文的研究方法以及本文的創(chuàng)新點。第二部分,大學生和諧人際關系概述。對于大學生和諧人際關系的相關概念、特征做詳實的闡釋和分析,論述了構建大學生和諧人際關系的理論依據(jù),以及思想政治教育為構建大學生和諧人際關系提供積極正確的導向。第三部分,大學生人際關系的現(xiàn)狀調查及原因分析。主要以渤海大學大一到大四年級的300名本科生為調查對象,歸納了大學生人際關系和諧與失諧的主要表現(xiàn),并分析大學生人際關系失諧的原因,即群體之間凝聚力減弱、師生關系呈淡薄趨勢、同學之間關系不融洽、與父母之間關系呈疏遠趨勢、過度熱衷于網(wǎng)絡交往。第四部分,基于思想政治教育視角,提出思想政治教育視域下構建大學生和諧人際關系的對策,即加強大學生思想政治教育,樹立大學生正確的交往價值觀;加強大學生心理健康教育,培育大學生良好的人際交往心理;遵守大學生人際交往原則,規(guī)范大學生人際交往行為;掌握大學生人際交往技巧,提升大學生人際交往的現(xiàn)實能力;加強社會風氣建設,創(chuàng)建大學生人際交往的和諧氛圍。
【關鍵詞】：思想政治教育 大學生 人際關系 和諧 對策
【學位授予單位】：渤海大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G641;C912.1
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-13
• 一、緒論13-18
• （一）問題的提出及研究意義13-14
• 1、問題的提出13
• 2、研究意義13-14
• （二）國內外研究綜述14-17
• 1、國外研究綜述14-15
• 2、國內研究綜述15-17
• （三）研究方法17
• 1、文獻綜述法17
• 2、問卷調查法17
• 3、總結歸納法17
• （四）創(chuàng)新點17-18
• 1、研究視角力求創(chuàng)新17
• 2、研究方法力求創(chuàng)新17-18
• 二、大學生和諧人際關系概述18-25
• （一）相關概念界定18-19
• 1、人際關系18
• 2、和諧人際關系18
• 3、大學生和諧人際關系18-19
• （二）大學生和諧人際關系特征19-21
• 1、群體之間的凝聚性19
• 2、師生之間的平等性19-20
• 3、同學之間的互助性20
• 4、家庭成員之間的和諧性20
• 5、社會成員之間的相融性20-21
• （三）構建大學生和諧人際關系的理論依據(jù)21-22
• 1、中國傳統(tǒng)文化中的人際和諧思想21
• 2、西方文化中的人際和諧理論21-22
• 3、馬克思主義關于人的全面發(fā)展理論22
• （四）思想政治教育為構建大學生和諧人際關系提供導向22-25
• 1、思想政治教育為構建大學生和諧人際關系提供正確思想導向22-23
• 2、思想政治教育為構建大學生和諧人際關系提供積極心理導向23
• 3、思想政治教育為構建大學生和諧人際關系提供科學管理導向23-25
• 三、大學生人際關系現(xiàn)狀的調查及原因分析25-31
• （一） 調查的基本情況25-26
• 1、調查對象的基本情況25
• 2、問卷調查的主要內容25
• 3、調查的主要方法25-26
• （二）大學生人際關系狀況描述26
• （三）大學生人際關系失諧的表現(xiàn)26-28
• 1、群體之間凝聚力減弱26
• 2、師生關系呈淡薄趨勢26-27
• 3、同學之間關系不融洽27
• 4、與父母之間關系呈疏遠趨勢27-28
• 5、過度熱衷于網(wǎng)絡交往28
• （四）大學生人際關系失諧的原因28-31
• 1、市場經(jīng)濟的逐利性給大學生人際交往帶來負面影響28
• 2、西方不良文化影響大學生人際交往的正確價值觀28-29
• 3、人際認知的偏差影響大學生人際交往的心理29
• 4、網(wǎng)絡交往過頻削弱大學生人際交往的現(xiàn)實能力29-31
• 四、思想政治教育視域下構建大學生和諧人際關系的對策31-40
• （一）加強大學生思想政治教育，，樹立大學生正確的交往價值觀31-32
• 1、積極培育和踐行社會主義核心價值觀31
• 2、開展豐富多彩的校園文化活動31-32
• 3、積極參加社會實踐活動32
• （二）加強大學生心理健康教育，培育大學生良好的人際交往心理32-34
• 1、把樹立和諧交往意識融入大學生的心理健康教育32-33
• 2、充分發(fā)揮心理咨詢法在構建大學生和諧人際關系中的作用33
• 3、利用新媒體開展即時心理咨詢33-34
• （三）遵守大學生人際交往原則，規(guī)范大學生人際交往行為34-35
• 1、平等尊重原則34
• 2、誠信友愛原則34
• 3、寬容謙遜原則34-35
• 4、真誠適度原則35
• 5、他律自律原則35
• （四）掌握大學生人際交往技巧，提升大學生人際交往的現(xiàn)實能力35-37
• 1、注重交往中的形象塑造35-36
• 2、加強交往中的情感融通36
• 3、遵守交往中的行為規(guī)范36
• 4、講求交往中的語言藝術36-37
• （五）加強社會風氣建設，創(chuàng)建大學生人際交往的和諧氛圍37-40
• 1、發(fā)揮家庭教育積極的作用37-38
• 2、大力加強社會公德教育38
• 3、利用大眾傳媒傳播正能量38-40
• 結論40-41
• 參考文獻41-44
• 附錄44-48
• 致謝48-49
• 作者攻讀碩士學位期間的學術成果49-50

【參考文獻】

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本文編號：631483