本文關(guān)鍵詞：薩提亞家庭治療模式下自閉癥兒童的個案介入研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：自1943年美國約翰斯·霍普金斯大學(xué)專家里敖·堪納(Leo Kanner)提出自閉癥概念以來,伴隨自閉癥發(fā)生率的逐年增長,越來越多的人關(guān)注到了這一群體中,從病因探索、診斷標(biāo)準、治療方式和教育干預(yù)等多方面對自閉癥進行了研究,但是當(dāng)前世界上仍沒有研究出能治愈自閉癥的特效藥物或者康復(fù)手段,只能通過教養(yǎng)干預(yù)進行改善,自閉癥的治療任重而道遠。本研究通過個案的形式,從社工角度以薩提亞家庭治療理論為指導(dǎo),按照人性認同過程模型的三個階段運用家庭會談、家庭雕塑方法探討了自閉癥兒童的行為與家庭模式的關(guān)系,并且嘗試將專業(yè)的自閉癥游戲干預(yù)方法簡化運用融入到了介入方案當(dāng)中,在個案介入過程中引導(dǎo)家庭成員心態(tài)的調(diào)整,家庭溝通模式的改善,家庭系統(tǒng)的新構(gòu),對家庭資源進行整合來影響自閉癥兒童的能力訓(xùn)練的持續(xù)。最后筆者通過會談和量表進行的前測、后測比較,證明介入取得了一定的積極效果,案主家庭環(huán)境得以改良,家庭成員間相處以及對于案主的教育觀念都有明顯的進步,消極情緒得以疏導(dǎo),案主的自我照顧能力也有了一定的提高,家庭功能得以良性運轉(zhuǎn)。當(dāng)然在介入中也有失敗,伴隨案主能力的變化,家庭成員也出現(xiàn)了一些急功近利的新情緒,案主的購物訓(xùn)練也并未取得成功等等。根據(jù)介入過程的梳理和效果評估,筆者進行了反思,歸納總結(jié)了成效取得的原因,分析了本研究的創(chuàng)新,并就社工介入自閉癥兒童群體的服務(wù)給出了一些自己的建議。
【關(guān)鍵詞】：薩提亞家庭治療 自閉癥兒童 社會工作介入
【學(xué)位授予單位】：河北大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：R749.94;C913.5
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 第1章 緒論9-18
• 1.1 研究背景和意義9-10
• 1.1.1 研究背景9-10
• 1.1.2 研究意義10
• 1.2 文獻綜述10-16
• 1.2.1 國外研究11-13
• 1.2.2 國內(nèi)研究13-16
• 1.2.3 研究述評16
• 1.3 研究設(shè)計16-18
• 1.3.1 研究對象確定16
• 1.3.2 研究方法選擇16-18
• 第2章 案主的個案介入方案設(shè)計18-27
• 2.1 自閉癥兒童概況18-20
• 2.1.1 癥狀表現(xiàn)18-19
• 2.1.2 非藥物干預(yù)中影響康復(fù)效果的因素19-20
• 2.2 案主基本情況20-22
• 2.2.1 案主生態(tài)圖20-21
• 2.2.2 案主家庭三角關(guān)系圖21
• 2.2.3 案主日常表現(xiàn)21-22
• 2.3 影響案主行為訓(xùn)練效果的原因22-24
• 2.4 薩提亞模式下個案介入的必要性和可行性24
• 2.5 介入前的準備24-25
• 2.6 薩提亞模式下個案介入計劃25-27
• 第3章 薩提亞家庭治療模式下的個案介入過程27-56
• 3.1 第一階段：建立關(guān)系階段27-39
• 3.1.1 階段安排和目標(biāo)27-28
• 3.1.2 使用方法28
• 3.1.3 家庭會談28-35
• 3.1.4 一對一會談35-37
• 3.1.5 總結(jié)與反思37-39
• 3.2 第二階段：混亂階段39-50
• 3.2.1 階段安排和目標(biāo)39-40
• 3.2.2 使用方法40
• 3.2.3 問題呈現(xiàn)40-49
• 3.2.4 總結(jié)與反思49-50
• 3.3 第三階段：整合階段50-56
• 3.3.1 階段安排和目標(biāo)50-51
• 3.3.2 使用方法51
• 3.3.3 會談內(nèi)容51-54
• 3.3.4 總結(jié)與反思54-56
• 第4章 評估與反思56-61
• 4.1 評估56-58
• 4.1.1 介入效果評估56-57
• 4.1.2 介入過程評估57-58
• 4.2 反思58-61
• 4.2.1 研究的創(chuàng)新59
• 4.2.2 對社工介入自閉癥兒童的建議59-61
• 結(jié)語61-62
• 參考文獻62-64
• 附錄64-67
• 致謝67

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 曾紅,武曉艷;自閉癥兒童治療狀況的調(diào)查研究[J];中國臨床心理學(xué)雜志;2003年04期

2 楊凌燕,肖非;從知覺生態(tài)理論看自閉癥的發(fā)生與發(fā)展[J];中國特殊教育;2005年11期

3 戴旭芳;;自閉癥的病因研究綜述[J];中國特殊教育;2006年03期

4 尤娜;楊廣學(xué);;自閉癥診斷與干預(yù)研究綜述[J];中國特殊教育;2006年07期

5 黃志軍;;一個自閉癥孩子主動性的剖析[J];醫(yī)療保健器具;2007年02期

6 林云強;秦e，

本文編號：444700