<正>EPS理論模型的基本要素包括:E-充權(quán)(Empowerment)、P-參與(Participation)、S-強(qiáng)項角度(Strengths Perspective)。該理論模型認(rèn)為,社會工作不能從充權(quán)、參與和強(qiáng)項角度三個重要概念中分離出來,只有緊密結(jié)合和互動,才可以實現(xiàn)社會工作的理想目標(biāo)。社會工作者應(yīng)該從強(qiáng)項角度進(jìn)行干預(yù),鼓勵服務(wù)對象參與,實現(xiàn)充權(quán)的目的。

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【文章目錄】：
EPS理論模型介入困境兒童服務(wù)的具體實踐
    （一）前期策劃籌備階段
    （二）中期組織實施階段
    （三）后期總結(jié)評估階段
反思與結(jié)論
    （一）EPS理論模型介入困境兒童服務(wù)的優(yōu)勢
    （二）EPS理論模型介入困境兒童服務(wù)的不足
    （三）關(guān)于改進(jìn)實務(wù)中EPS理論模型運用的思考



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