新形勢下高校學(xué)生團(tuán)員意識(shí)教育的社會(huì)工作嵌入研究
發(fā)布時(shí)間:2024-05-15 20:58
團(tuán)員意識(shí)教育是高校共青團(tuán)組織建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,而社會(huì)工作的嵌入也有其工具性價(jià)值。以社會(huì)工作視閾觀照高校學(xué)生團(tuán)員意識(shí)教育工作,應(yīng)著力解決主體性發(fā)揮不足、繼續(xù)教育的個(gè)體需求難以滿足、工作方法有待改進(jìn)等問題。構(gòu)建新形勢下與實(shí)踐訴求相呼應(yīng)的高校學(xué)生團(tuán)員意識(shí)教育工作,樹立自我認(rèn)同理念、進(jìn)行助人自助價(jià)值引領(lǐng)、挖掘?qū)W生團(tuán)員優(yōu)勢、探索專業(yè)化的工作路徑,進(jìn)而豐富高校團(tuán)建工作的內(nèi)涵,助推思想政治教育工作新實(shí)效。
【文章頁數(shù)】:6 頁
【文章目錄】:
一、高校學(xué)生團(tuán)員意識(shí)教育的重要意義
二、社會(huì)工作與高校學(xué)生團(tuán)員意識(shí)教育的耦合
(一)促進(jìn)個(gè)體發(fā)展的價(jià)值理念遵循
(二)注重服務(wù)對(duì)象的優(yōu)勢與潛能
(三)社會(huì)工作方法的實(shí)踐運(yùn)用
三、社會(huì)工作視閾下高校學(xué)生團(tuán)員意識(shí)教育的問題審視
(一)團(tuán)員主體性發(fā)揮不足
(二)繼續(xù)教育缺乏對(duì)個(gè)性需求的滿足
(三)工作方法的科學(xué)性有待提高
四、社會(huì)工作在高校學(xué)生團(tuán)員意識(shí)教育的嵌入路徑
(一)服務(wù)育人:構(gòu)建自我認(rèn)同理念基礎(chǔ)
(二)助人自助:倡導(dǎo)自我教育過程引導(dǎo)
(三)優(yōu)勢視角:發(fā)掘?qū)W生團(tuán)員能力優(yōu)勢
(四)科學(xué)方法:探索團(tuán)員意識(shí)教育專業(yè)化路徑
1. 個(gè)案工作進(jìn)行針對(duì)性引導(dǎo)
2. 小組工作發(fā)揮同輩互助功效
3. 社區(qū)工作加強(qiáng)管理與服務(wù)
本文編號(hào):3974209
【文章頁數(shù)】:6 頁
【文章目錄】:
一、高校學(xué)生團(tuán)員意識(shí)教育的重要意義
二、社會(huì)工作與高校學(xué)生團(tuán)員意識(shí)教育的耦合
(一)促進(jìn)個(gè)體發(fā)展的價(jià)值理念遵循
(二)注重服務(wù)對(duì)象的優(yōu)勢與潛能
(三)社會(huì)工作方法的實(shí)踐運(yùn)用
三、社會(huì)工作視閾下高校學(xué)生團(tuán)員意識(shí)教育的問題審視
(一)團(tuán)員主體性發(fā)揮不足
(二)繼續(xù)教育缺乏對(duì)個(gè)性需求的滿足
(三)工作方法的科學(xué)性有待提高
四、社會(huì)工作在高校學(xué)生團(tuán)員意識(shí)教育的嵌入路徑
(一)服務(wù)育人:構(gòu)建自我認(rèn)同理念基礎(chǔ)
(二)助人自助:倡導(dǎo)自我教育過程引導(dǎo)
(三)優(yōu)勢視角:發(fā)掘?qū)W生團(tuán)員能力優(yōu)勢
(四)科學(xué)方法:探索團(tuán)員意識(shí)教育專業(yè)化路徑
1. 個(gè)案工作進(jìn)行針對(duì)性引導(dǎo)
2. 小組工作發(fā)揮同輩互助功效
3. 社區(qū)工作加強(qiáng)管理與服務(wù)
本文編號(hào):3974209
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