本文引入了生成論(Enactivism)的理論研究方法,研究了電子游戲中的互動(dòng)現(xiàn)象,為電子游戲中的社會(huì)互動(dòng)問(wèn)題研究奠定理論基礎(chǔ),并闡釋了游戲性作為能夠自我維持的自治組織,是如何從玩家和游戲之間的互動(dòng)中產(chǎn)生的,同時(shí)還對(duì)其自主游戲性的變化進(jìn)行分析。其次,本文還把游戲性看作為一種主觀的社會(huì)現(xiàn)象,相信電子游戲中的互動(dòng)是一種社會(huì)互動(dòng)的形式。根據(jù)筆者的研究案例,本文闡釋了游戲性構(gòu)成成分,即協(xié)調(diào)與探索。協(xié)調(diào)與探索是電子游戲的游戲性的構(gòu)成原則,一旦我們忽略了這兩個(gè)互動(dòng)原則中的任何一條,游戲的自主性就會(huì)遭到破壞。基于此,本文試圖從社會(huì)互動(dòng)和社會(huì)認(rèn)知的角度對(duì)視頻游戲的游戲性體驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析,并以此作為對(duì)社會(huì)認(rèn)知的解釋。本論文研究得出,電子游戲玩家的游戲目的即是社會(huì)互動(dòng),且電子游戲的互動(dòng)研究應(yīng)該作為社會(huì)互動(dòng)研究的新方向。最后,本文將解釋電子游戲的游戲性,并主張將電子游戲中的社會(huì)互動(dòng)定義為一種在社會(huì)學(xué)研究、跨學(xué)科游戲研究和游戲發(fā)展領(lǐng)域都十分有潛力的、理論基礎(chǔ)堅(jiān)實(shí)的研究概念。

【文章頁(yè)數(shù)】：59 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖1構(gòu)成多人游戲環(huán)境的三層元素結(jié)構(gòu)圖

西北大學(xué)碩士學(xué)位論文電子游戲在此時(shí)則成了最好的研究范本，因?yàn)殡娮佑螒蛴袔讉�(gè)適合作為觀察對(duì)象元素。筆者將說(shuō)明選擇這些元素的原因。在網(wǎng)絡(luò)多人游戲中，這些元素屬于結(jié)構(gòu)不的三大類目或?qū)哟危ㄒ?jiàn)圖1）：首先，這里有來(lái)自線下（現(xiàn)實(shí)）世界的玩家、游戲開發(fā)商和管理員。相較于“現(xiàn)實(shí)世界”，筆者更偏....

圖2電子游戲互動(dòng)模式

第二章電子游戲中社會(huì)互動(dòng)的生成游戲世界的維度包括虛構(gòu)成分和拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)。在這樣的概念構(gòu)架下，游戲狀態(tài)似乎是完全區(qū)別于玩家的線下生活的。因?yàn)樵谝恍┱蠈哟沃校婕液陀螒蚪巧伎杀灰暈檎{(diào)查對(duì)象，所以筆者在整合游戲以內(nèi)以及周邊的可觀察元素時(shí)引入了額外的復(fù)雜性。2009年，Michael....

圖3玩家身份產(chǎn)生于人與游戲性關(guān)系的交互循環(huán)中

參與游戲代表他要進(jìn)行自我調(diào)節(jié)并做出與互動(dòng)相關(guān)的動(dòng)作參與”等同于相應(yīng)地協(xié)調(diào)自身狀態(tài)與外部輸入和規(guī)則或代碼的關(guān)系統(tǒng)中，互動(dòng)可以被描述為輸入或輸出；而在玩家的自治系統(tǒng)中，他態(tài)可供性1，并采取有效的補(bǔ)充性行為。家的角度來(lái)看，采取補(bǔ)充性行為代表著參與和表現(xiàn)行為的實(shí)施需要的可供性”，這種可供....

圖4文本式交流

圖4文本式交流施加刺激，游戲設(shè)計(jì)可以推動(dòng)角色的社會(huì)形態(tài)演變，并且事實(shí)上，不會(huì)在《上古卷軸OL》的世界中落單。會(huì)議日歷將顯示各個(gè)玩家會(huì)代表制度化的社會(huì)單位，其成員名單上明確列有各個(gè)成員的詳細(xì)要加入公會(huì)，就必須要通過(guò)公會(huì)成員主持的自由協(xié)商入會(huì)儀式。公主管”領(lǐng)導(dǎo)，他可以指定成員頭....

本文編號(hào)：3973731