3—6歲的幼兒處于人生啟蒙的階段,而接受啟蒙教育的幼兒必少不了父母的陪伴和教育。但是,隨著社會的不斷發(fā)展,傳統(tǒng)的以父母為中心的家庭教育方式與現(xiàn)代教育的要求相差甚遠(yuǎn)。為適應(yīng)新型教育者的角色,以父母為對象的親職教育就成為了一種必然。繪本閱讀作為實(shí)施幼兒教育的有效方式,可以滿足家長獲取幼兒教育知識與技能的需求。本研究以蘇州市某公益項(xiàng)目為契機(jī),通過對繪本閱讀與親職教育相關(guān)文獻(xiàn)的梳理,得到需求評估的若干維度,并利用問卷與訪談的方法搜集需求評估的資料。在需求分析的基礎(chǔ)上,社工制定出項(xiàng)目的總目標(biāo)與具體目標(biāo),并立足于社會學(xué)習(xí)理論,選擇發(fā)展性小組模式開展介入工作。本小組共六個主題活動,旨在幫助家長掌握繪本閱讀、親子溝通、親子沖突處理等方法與技巧。社工在小組活動中綜合運(yùn)用鼓勵、支持、同理心、自我披露等工作方法,促使組員在良好的小組氛圍中實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。小組工作結(jié)束之后,社工借助需求滿足程度問卷、滿意度反饋表及小組活動記錄等資料開展過程評估與結(jié)果評估,以評估項(xiàng)目介入的有效性。最后,筆者總結(jié)不同專業(yè)方法融合介入的優(yōu)勢,并對研究不足進(jìn)行反思。本研究為社會工作者綜合運(yùn)用小組工作與繪本閱讀開展親職教育具有借鑒意義。

【文章頁數(shù)】：65 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖2-1幼兒性別分布情況

11圖2-1幼兒性別分布情況圖2-2幼兒年級分布情況由圖2-1可以直觀看出，男性幼兒占總體幼兒數(shù)量的60%，女性幼兒占總體40%，男性幼兒的數(shù)量多于女性幼兒。圖2-2顯示，小班幼兒占總體幼兒數(shù)量的2中班幼兒占總體的47%，大班幼兒占總體的30%，中班的幼....

圖2-2幼兒年級分布情況

11圖2-1幼兒性別分布情況圖2-2幼兒年級分布情況由圖2-1可以直觀看出，男性幼兒占總體幼兒數(shù)量的60%，女性幼兒占總體40%，男性幼兒的數(shù)量多于女性幼兒。圖2-2顯示，小班幼兒占總體幼兒數(shù)量的2中班幼兒占總體的47%，大班幼兒占總體的30%，中班的幼....

圖2-3家長教育程度圖2-3顯示，具有大專和本科學(xué)歷的父母分別占調(diào)查總數(shù)的80%、93.33%，研究

圖2-3家長教育程度圖2-3顯示，具有大專和本科學(xué)歷的父母分別占調(diào)查總數(shù)的80%、93.33%，研以上學(xué)歷的父母分別占總數(shù)的20%、6.67%，幼兒家長的受教育程度大部分為本科，他們具備接受新事物及知識的能力。（二）3—6歲幼兒父母對親職教育需求情況分析筆者運(yùn)用E....

圖6-1服務(wù)對象滿意度情況統(tǒng)計(jì)圖

足家長的部分預(yù)期，家長的主要動機(jī)得到滿足。第二，“幼兒知識與技能”維度的均值同樣低于中等滿足均值，但在需求較高的“幼兒發(fā)展階段心理的特點(diǎn)與需求”、“掘幼兒的興趣與特長”、“繪本閱讀與親子溝通與方法”三個方面均高于中等滿足均值，同樣說明家長的主要需求得到滿足。第三，“社會支持”....

本文編號：3969905