國家認同是一個系統(tǒng)工程,也是一個歷史的發(fā)展過程,更是一個實踐的創(chuàng)新過程�；趯τ⒚�、日本、印度、新加坡等世界典型國家和地區(qū)實施國家認同的基本策略和運行機制的梳理,發(fā)現(xiàn)海外國家增強青年對國家認同的實施機制存在入心、入教、入制和入俗四個共同特征,同時也存在增強國家認同的青年方向不夠明確,大熔爐模式帶來的傷害不可磨滅,照搬模式存在水土不服等問題。但以海外為鑒,在推動增強港澳青年對國家認同的措施上,可以在經(jīng)濟、法律、政治和教育等多維度得以藍本的映照。

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【文章目錄】：
一、“認同”概念的內(nèi)涵
二、增強青年國家認同的海外模式
    （一）以英國、美國等為代表的歐美國家的經(jīng)驗
    （二）以日本、印度等為代表的東亞和東南亞國家的經(jīng)驗
    （三）以新加坡等為代表的新興國家和典型地區(qū)的經(jīng)驗
三、青年國家認同問題的反思
    （一）海外增強青年國家認同的共同經(jīng)驗
    （二）海外增強青年國家認同實施機制的弊端
    （三）海外經(jīng)驗對增強港澳青年國家認同的啟示



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