自控力是人自我意識(shí)發(fā)展和成熟的一個(gè)重要表現(xiàn),也是個(gè)人主觀能動(dòng)性的體現(xiàn),對(duì)于兒童而言,自控力發(fā)展存在程度差異,如果個(gè)體自控力發(fā)展落后就有可能出現(xiàn)異常行為,一方面影響其自身發(fā)展,另一方面對(duì)于教學(xué)管理也會(huì)造成負(fù)面影響。筆者在工作實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),小學(xué)三四年級(jí)的部分學(xué)生特別容易因小事打架,而且此類問題的發(fā)生率要遠(yuǎn)高于其他年級(jí),這不僅影響問題學(xué)生的自身發(fā)展,也不利于班級(jí)管理。對(duì)此,本文希望設(shè)計(jì)一套有效的小學(xué)生自控力訓(xùn)練方案,結(jié)合本人社會(huì)工作學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),提出了采用小組工作模式構(gòu)建集體活動(dòng),提升小學(xué)生的自控能力。本文在活動(dòng)設(shè)計(jì)中除了使用小組工作方法外,還參考了弗洛伊德精神分析理論和班杜拉社會(huì)學(xué)習(xí)理論等心理學(xué)知識(shí),用于構(gòu)建小組工作活動(dòng)方案。具體涉及了包括小組認(rèn)識(shí)、自控力認(rèn)知、自控力發(fā)展意義認(rèn)知、自控力培養(yǎng)方法的探究與優(yōu)化、小組活動(dòng)效果分享、小組活動(dòng)反思、總結(jié)與測(cè)試七個(gè)階段的活動(dòng)并根據(jù)所涉及的小組工作活動(dòng)方案,開展了為期12周的活動(dòng)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,所有參與實(shí)驗(yàn)的問題學(xué)生的行為自控力都得到了有效發(fā)展,證明了小組工作模式聯(lián)合社會(huì)學(xué)習(xí)情境可以有效促進(jìn)小學(xué)生自控力發(fā)展。同時(shí)證明了對(duì)于小學(xué)生而言,集體活動(dòng)訓(xùn)練的效果要...

【文章頁數(shù)】：60 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 研究背景及意義
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 研究目標(biāo)、主要研究?jī)?nèi)容和擬解決的關(guān)鍵問題
        1.2.1 研究目標(biāo)
        1.2.2 主要研究?jī)?nèi)容
        1.2.3 擬解決的關(guān)鍵問題
    1.3 研究思路及方法
        1.3.1 研究思路
        1.3.2 研究方法
        1.3.3 研究特色和創(chuàng)新之處
    1.4 概念界定
        1.4.1 自控力
        1.4.2 小組工作
2 BY小學(xué)學(xué)生自控力現(xiàn)狀調(diào)查及其需求評(píng)估
    2.1 現(xiàn)狀調(diào)查
        2.1.1 BY小學(xué)簡(jiǎn)況
        2.1.2 BY小學(xué)學(xué)生自控力現(xiàn)狀調(diào)查
        2.1.3 BY小學(xué)學(xué)生自控力存在的問題及原因分析
    2.2 需求評(píng)估
3 本文研究的相關(guān)理論及可行性分析
    3.1 小組工作的相關(guān)理論
        3.1.1 弗洛伊德精神分析理論
        3.1.3 班杜拉社會(huì)學(xué)習(xí)理論
    3.2 國內(nèi)外有關(guān)小組工作在自控力中的運(yùn)用的研究現(xiàn)狀
        3.2.1 國內(nèi)小組工作在自控力中的運(yùn)用的相關(guān)研究
        3.2.2 國外小組工作在自控力中的運(yùn)用的相關(guān)研究
        3.2.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀評(píng)述
    3.3 小組工作介入小學(xué)生自控力提升的可行性分析
        3.3.1 理念分析
        3.3.2 技巧分析
4 BY小學(xué)學(xué)生自控力提升的小組工作實(shí)務(wù)
    4.1 “快樂成長(zhǎng)小組”的形成
        4.1.1 小組名稱定位
        4.1.2 小組目標(biāo)
        4.1.3 小組成員介紹
    4.2 小組活動(dòng)
        4.2.1 小組概況
        4.2.2 小組活動(dòng)計(jì)劃
        4.2.3 小組各階段活動(dòng)過程
    4.3 “快樂成長(zhǎng)小組”的效果評(píng)估
        4.3.1 小組目標(biāo)達(dá)成情況
        4.3.2 小組活動(dòng)效果評(píng)估
5 小組工作方法應(yīng)用于小學(xué)生自控力提升的總結(jié)與反思
    5.1 總結(jié)
    5.2 反思
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝



本文編號(hào)：3938498