發(fā)布時間：2023-04-28 20:31

　　本研究以孤獨癥障礙者家長作為研究對象,運用問卷調(diào)查法、文獻(xiàn)法、觀察法的研究方法,通過在D市A機(jī)構(gòu)實地學(xué)習(xí)與調(diào)查,查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料得出研究主題。與機(jī)構(gòu)的老師進(jìn)行溝通,對機(jī)構(gòu)家長進(jìn)行問卷調(diào)查與實地觀察,了解D市A機(jī)構(gòu)孤獨癥障礙者家長的身心狀況、生活現(xiàn)狀,對調(diào)查的狀況進(jìn)行剖析,得出孤獨癥障礙者家長抗逆力現(xiàn)狀及出現(xiàn)的問題。從抗逆力的三大要素著手,根據(jù)孤獨癥障礙者家長的實際情況用小組工作方法,開展相應(yīng)的小組活動,將優(yōu)勢視角理論與社會支持理論作為研究的理論基礎(chǔ)指導(dǎo)實務(wù)活動的實施,對孤獨癥障礙者家長抗逆力進(jìn)行支持。對活動進(jìn)行評估方面,運用過程評估與結(jié)果評估以及社工自評對小組活動內(nèi)容以及組員進(jìn)行評估。過程評估主要對七次小組活動組員的表現(xiàn)、社工的表現(xiàn)以及所運用的技巧進(jìn)行評估。結(jié)果評估主要分為四部分評估,第一部分為組員的主觀反饋評估,第二部分為抗逆力量表評估,第三部分為組員對小組活動滿意度的評估,第四部分為小組活動效果評估。后續(xù)跟進(jìn)服務(wù)主要是采取面談與電話交流的方式跟進(jìn)組員的活動后期狀態(tài)。最后根據(jù)整個活動效果以及組員抗逆力支持情況,從加強(qiáng)孤獨癥障礙者家長心理建設(shè)、提升孤獨癥障礙者家長家庭凝聚力、提供孤獨癥...

【文章頁數(shù)】：71 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 選題背景與意義
        1.1.1 選題背景
        1.1.2 選題意義
    1.2 國內(nèi)外相關(guān)研究現(xiàn)狀
        1.2.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國外研究現(xiàn)狀
        1.2.3 研究評述
    1.3 研究思路與研究方法
        1.3.1 研究思路
        1.3.2 研究方法
2 關(guān)鍵概念界定及理論基礎(chǔ)
    2.1 關(guān)鍵概念界定
        2.1.1 孤獨癥
        2.1.2 孤獨癥障礙者家長
        2.1.3 抗逆力
    2.2 理論基礎(chǔ)
        2.2.1 優(yōu)勢視角理論
        2.2.2 社會支持理論
3 孤獨癥障礙者家長抗逆力現(xiàn)狀分析
    3.1 孤獨癥障礙者家長抗逆力支持存在的問題
        3.1.1 身心健康狀態(tài)不容樂觀
        3.1.2 生活質(zhì)量降低
        3.1.3 家庭凝聚力不足
        3.1.4 社會資源不足
    3.2 影響孤獨癥障礙者家長抗逆力支持的因素
        3.2.1 外部支持因素
        3.2.2 內(nèi)在優(yōu)勢因素
        3.2.3 效能因素
    3.3 孤獨癥障礙者家長抗逆力支持的可行性與創(chuàng)新性
4 孤獨癥障礙者家長抗逆力支持的實施過程
    4.1 小組方案設(shè)計
        4.1.1 小組背景
        4.1.2 小組理念
        4.1.3 小組目標(biāo)
        4.1.4 小組特征
        4.1.5 小組組員的招募
        4.1.6 小組成員抗逆力量表的前測
    4.2 小組活動內(nèi)容
        4.2.1 第一次小組活動:認(rèn)識自我
        4.2.2 第二次小組活動:學(xué)會溝通
        4.2.3 第三次小組活動:與家同在
        4.2.4 第四次小組活動:相互支持
        4.2.5 第五次小組活動:發(fā)現(xiàn)優(yōu)點
        4.2.6 第六次小組活動:相信未來
        4.2.7 第七次小組活動:感謝有你
    4.3 小組活動評估
        4.3.1 過程評估
        4.3.2 結(jié)果評估
        4.3.3 社工自評
    4.4 后續(xù)跟進(jìn)工作
5 建議與總結(jié)
    5.1 建議
        5.1.1 加強(qiáng)孤獨癥障礙者家長心理建設(shè)
        5.1.2 提升孤獨癥障礙者家長家庭凝聚力
        5.1.3 提供孤獨癥障礙者家長社會支持
        5.1.4 加強(qiáng)社會工作者入駐機(jī)構(gòu)
    5.2 結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄A 調(diào)查問卷
附錄B 抗逆力量表
附錄C 小組活動評估表
致謝
作者簡歷及攻讀碩士學(xué)位期間的科研成果



本文編號：3804429