未成年人的成長一直倍受社會各界的關(guān)注,大到國家近年來一直積極為未成年人提供更為優(yōu)質(zhì)的成長大環(huán)境,小到每家每戶的父母,在力所能及的情況下為子女提供優(yōu)越的生活環(huán)境。但隨著中國離婚率不斷升高且離婚年齡又逐年降低,使越來越多的離異家庭未成年子女出現(xiàn)在公眾的視野中,父母離異對他們幼小心靈造成的影響我們也是有目共睹的,這也就意味著,有更多的未成年人將要面對因父母離異所引發(fā)的有關(guān)家庭的一系列變故。種種原因下,因?yàn)榧彝サ奶厥庑?使他們產(chǎn)生輕視、自卑、詆毀自己的心理,從而引發(fā)一系列問題。我們所能查閱到的有關(guān)離異家庭未成年子女自卑心理的研究較少,尤其是運(yùn)用社會工作專業(yè)治療方法來幫助未成年人解決自卑心理困境的具體的案例的研究仍有空白。從已有的有關(guān)離異對未成年子女影響的研究中我們可以知曉,未成年人在面對父母離異時極易引起心理健康危機(jī),家庭成員的變化,經(jīng)濟(jì)支持的變化以及外界對于父母離異的不良信息都有可能對未成年子女對安全感和歸屬與愛的需求造成影響,未成年子女沒有足夠的心理承受能力來應(yīng)對家庭變故,從而引發(fā)負(fù)面的自卑心理問題。此時用社會工作專業(yè)的方法介入、治療,不僅有利于這些未成年子女走出現(xiàn)有的心理困境,對子他們以...

【文章頁數(shù)】：60 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第一章 導(dǎo)論
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的和意義
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意義
    1.3 國內(nèi)外研究綜述
        1.3.1 國內(nèi)研究綜述
        1.3.2 國外研究綜述
        1.3.3 簡單評述
    1.4 研究方法
        1.4.1 文獻(xiàn)研究法
        1.4.2 個案研究法
        1.4.3 無結(jié)構(gòu)訪談法
    1.5 研究依據(jù)
        1.5.1 現(xiàn)實(shí)依據(jù)
        1.5.2 理論依據(jù)
    1.6 研究的創(chuàng)新點(diǎn)
第二章 離異家庭未成年子女自卑心理現(xiàn)狀
    2.1 M社區(qū)離異家庭未成年子女調(diào)查概述
    2.2 父母離異對未成年子女的影響
    2.3 未成年子女心理自卑的現(xiàn)狀
        2.3.1 精神上自我否定
        2.3.2 心理承受力低
        2.3.3 社交障礙
第三章 離異家庭未成年子女自卑心理產(chǎn)生的原因
    3.1 缺乏安全感
        3.1.1 家庭成員變化導(dǎo)致環(huán)境安全感缺乏
        3.1.2 經(jīng)濟(jì)支持的變化導(dǎo)致人身安全感缺乏
    3.2 缺乏歸屬與愛的需要
        3.2.1 親子沖突導(dǎo)致缺乏家庭歸屬感
        3.2.2 家庭環(huán)境破裂降低社會歸屬感
    3.3 人際交往過敏
        3.3.1 家庭變動降低人際交往安全感
        3.3.2 偏差觀念導(dǎo)致人際歸屬感低
第四章 離異家庭未成年子女自卑心理的個案工作過程
    4.1 案主基本情況
    4.2 需求評估與問題預(yù)估
        4.2.1 需求評估
        4.2.2 問題預(yù)估
    4.3 個案服務(wù)方案設(shè)計
        4.3.1 個案服務(wù)目標(biāo)
        4.3.2 個案工作計劃
    4.4 服務(wù)計劃的實(shí)施
        4.4.1 第一次個案訪談
        4.4.2 第二次個案訪談
        4.4.3 第三次個案訪談
        4.4.4 第四次個案訪談
        4.4.5 第五次個案訪談
        4.4.6 第六次個案訪談
    4.5 評估
        4.5.1 量表評估
        4.5.2 第三方評估
    4.6 跟進(jìn)
第五章 離異家庭未成年子女自卑心理的小組工作過程
    5.1 服務(wù)對象的招募
    5.2 小組成員的問題評估
    5.3 小組服務(wù)方案設(shè)計
        5.3.1 小組設(shè)置
        5.3.2 小組目標(biāo)
        5.3.3 小組活動計劃
    5.4 小組工作的介入過程
        5.4.1 第一次小組活動
        5.4.2 第二次小組活動
        5.4.3 第三次小組活動
        5.4.4 第四次小組活動
        5.4.5 第五次小組活動
    5.5 評估
        5.5.1 第三方評估
        5.5.2 過程評估
第六章 結(jié)論與啟示
    6.1 結(jié)論
    6.2 啟示
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝
作者簡介



本文編號：3790674