發(fā)布時間：2022-02-21 05:25

　　兒童的保護(hù)與發(fā)展隨著我國兒童福利事業(yè)的進(jìn)步已成為社會各界的關(guān)注點(diǎn),近些年來關(guān)于兒童的侵害事件頻頻曝光,觸目驚心的同時也促使社會各界將更多的時間和精力放在兒童保護(hù)方面,“困境兒童”作為兒童群體中的特殊群體,更是引起了社會各界尤其是社會工作行業(yè)的關(guān)注和重視。抗逆力是每個人都具有的特質(zhì)和能力,它使人們在身處困境時能做出正確決策;抗逆力又是一種適應(yīng)能力,即使面對不幸也能夠克服困難并且健康成長的能力。筆者實(shí)習(xí)期間,以G市救助管理站內(nèi)建檔的困境兒童為服務(wù)對象,設(shè)計(jì)并開展了八次小組活動來提升困境兒童抗逆力。服務(wù)過程嚴(yán)格按照社會工作實(shí)務(wù)的通用過程模式進(jìn)行,前期通過訪談法和觀察法分析困境兒童的需求,因需求的同質(zhì)性較高,故運(yùn)用小組工作從抗逆力的歸屬感、樂觀感、效能感這三個維度以及溝通交流、目標(biāo)設(shè)定、困難應(yīng)對、情緒處理、資源探索、環(huán)境安全這六個指標(biāo)開展服務(wù)來提升困境兒童抗逆力。本文主要研究小組工作在困境兒童抗逆力提升中的作用,通過案主評估、社工自評的方式來考察小組工作的介入效果,最終發(fā)現(xiàn)小組工作對提升困境兒童抗逆力具有積極的指導(dǎo)意義。 

【文章來源】：西北民族大學(xué)甘肅省

【文章頁數(shù)】：51 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    一、研究背景
    二、研究意義
        (一)理論意義
        (二)實(shí)踐意義
    三、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        (一)困境兒童的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及評述
        (二)抗逆力的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及評述
        (三)社會工作在兒童抗逆力方面的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及評述
    四、研究方法
        (一)資料收集方法
        (二)社會工作者開展服務(wù)的方法
第二章 核心概念界定及相關(guān)理論基礎(chǔ)
    一、核心概念界定
        (一)困境兒童
        (二)抗逆力
    二、相關(guān)理論基礎(chǔ)
        (一)優(yōu)勢視角
        (二)抗逆力理論
第三章 G市救助管理站建檔困境兒童的抗逆力調(diào)查評估
    一、G市救助管理站建檔困境兒童基本情況
    二、G市救助管理站建檔困境兒童抗逆力基本情況
        (一)人際溝通
        (二)目標(biāo)設(shè)定
        (三)困難應(yīng)對
        (四)情緒管理
        (五)資源探索
        (六)環(huán)境安全
第四章 小組工作介入方案設(shè)計(jì)、實(shí)施和評估
    一、小組工作介入方案設(shè)計(jì)
        (一)小組成員
        (二)小組目標(biāo)
        (三)活動設(shè)計(jì)
        (四)評估方法
    二、小組實(shí)施方案
        第一節(jié) 小組活動:緣來是你
        第二節(jié) 小組活動:風(fēng)雨同舟
        第三節(jié) 小組活動:胸懷大志
        第四節(jié) 小組活動:逆流而上
        第五節(jié) 小組活動:喜怒哀懼
        第六節(jié) 小組活動:資源探索
        第七節(jié) 小組活動:相輔相成
        第八節(jié) 小組活動:夢想成真
    三、小組活動結(jié)果評估
        (一)服務(wù)對象評估
        (二)社會工作者評估
第五章 研究結(jié)論及思考
    一、研究結(jié)論
        (一)社會工作有助于提升困境兒童抗逆力
        (二)小組工作是困境兒童抗逆力提升的有效途徑
    二、研究的局限性
參考文獻(xiàn)
附錄
    附錄一
    附錄二
    附錄三
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]提升困境兒童抗逆力的社會工作實(shí)務(wù)探究——以X項(xiàng)目為例[J]. 陳燕,袁傳霞.  現(xiàn)代交際. 2018(17)
[2]安徽省困境兒童分類保障制度現(xiàn)狀和未來設(shè)計(jì)[J]. 劉玲.  安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2018(02)
[3]困境兒童社會工作服務(wù)模式探索的行動研究——以合肥市長豐縣Z鄉(xiāng)為例[J]. 姚政宏.  山東青年政治學(xué)院學(xué)報. 2018(02)
[4]困境兒童的多重風(fēng)險及家庭支持體系研究——以南京市X區(qū)127例困境兒童為例[J]. 武艷華,周輝.  南京曉莊學(xué)院學(xué)報. 2018(01)
[5]福利多元主義視角下完善我國困境兒童社會福利體系研究[J]. 畢曉,凌文豪.  社會福利(理論版). 2017(12)
[6]張掖市人民政府關(guān)于印發(fā)張掖市加強(qiáng)困境兒童保障工作實(shí)施方案的通知[J].   張掖市人民政府公報. 2017(11)
[7]困境兒童概念辨析[J]. 滕洪昌,姚建龍.  社會福利(理論版). 2017(11)
[8]困境兒童保護(hù)研究——以社會工作機(jī)構(gòu)參與困境兒童保護(hù)為例[J]. 張柳清.  社會福利. 2017 (11)
[9]困境兒童分類保障綜述[J]. 王然.  社會福利(理論版). 2017(10)
[10]困境兒童分類保障制度建構(gòu)路徑探析[J]. 行紅芳.  中州學(xué)刊. 2016(08)

博士論文
[1]留守兒童抗逆力生成研究[D]. 同雪莉.南京大學(xué) 2016

碩士論文
[1]困境兒童需求評估中的問題研究[D]. 經(jīng)珠珠.南京師范大學(xué) 2017
[2]優(yōu)勢視角下提升困境兒童抗逆力的研究[D]. 文秋紅.南京航空航天大學(xué) 2017
[3]困境兒童保障研究[D]. 尤英姿.浙江理工大學(xué) 2017
[4]社會工作介入流動兒童社會融入困境的實(shí)務(wù)探索[D]. 王美美.鄭州大學(xué) 2013



本文編號：3636590