在國家經濟迅速發(fā)展以及城鄉(xiāng)二元化結構的背景影響,農村人口流向城市的趨勢持續(xù)發(fā)展,城市中的外來務工人員規(guī)模將繼續(xù)擴大。這種趨勢在東南沿海城市尤其明顯,并且近年來,父母帶著未成年孩子流向城市成為流動的主要形式,這意味著外來務工人員子女逐漸變流動人口中的重要組成部分。外來務工人員子女脫離原來的生活環(huán)境和生活方式,打破了原來平衡的交往模式,來到新的學校,由于在文化、習慣、性格、語言、衣著、成績方面外來務工人員子女與在城市中生活的同學有一定的差異,他們普遍不知道如何看待這些差別,會產生自己不如別人的看法。加上外來務工人員子女不懂得如何與同學和老師相處,在學校遇到的成績下降的問題不知道如何處理,因此,他們容常常感到困惑和挫折,久而久之,形成了自卑心理,導致人際交往能力低下。本研究在廣州市S社區(qū)服務中心的“你我一家親”項目基礎上,以項外來務工者子女作為研究對象,根據問卷調查法、訪談法、文獻法等研究方法,了解廣州市X學校的外來務工者子女的真實需求,根據他們的生理和心理特點,筆者在廣州市S社區(qū)服務中心為外來務工者子女開展“走近你,溫暖我”小組活動。社工在小組動力理論和社會學習理論指導下,運用互惠小組幫助... 

【文章來源】：遼寧大學遼寧省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：78 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

研究思路圖

【參考文獻】：
期刊論文
[1]學校社會工作中社區(qū)學校模式的本土化路徑分析[J]. 甘舟穎.  法制博覽. 2019(04)
[2]流動兒童自卑心理的表現(xiàn)及小組社會工作方法的介入技巧——以G社區(qū)Q項目為例[J]. 楊明偉,李英.  現(xiàn)代交際. 2019(02)
[3]新媒體對高職生人際交往影響的研究綜述[J]. 李丹,蔣婷婷.  才智. 2019(02)
[4]情境體驗式教學法在《小組工作》教學中的應用研究[J]. 王垚,付偉,沈博,戴航.  中國校外教育. 2018(36)
[5]小組工作方法在緩解大學生考試焦慮中的運用[J]. 鄧慧娟.  現(xiàn)代交際. 2018(21)
[6]學習能力與人際交往能力對學生社會適應程度的影響[J]. 戴若琪.  才智. 2018(31)
[7]大學新生適應:學習與人際交往方面問題[J]. 吳竟宜.  才智. 2018(30)
[8]父母教養(yǎng)方式和人際交往能力與大學生抗逆力關系研究[J]. 關天宇,王茜,唐珊.  牡丹江師范學院學報(哲學社會科學版). 2018(05)
[9]微信對大學生人際交往的影響及應對措施[J]. 趙慧慧,侯延緒,莊冬文.  科教導刊(中旬刊). 2018(10)
[10]例淡小學生人際交往能力的培養(yǎng)[J]. 陳桂琴.  中小學心理健康教育. 2018(25)

博士論文
[1]“文化認同”的政治建構：當代中國公共文化服務戰(zhàn)略研究[D]. 俞楠.華東師范大學 2008

碩士論文
[1]小組工作介入農民工隨遷子女學校適應問題的研究[D]. 趙敏.遼寧大學 2017
[2]大學生人際交往能力的小組工作介入研究[D]. 張子佩.西北農林科技大學 2017
[3]小組工作介入外來務工人員隨遷子女的學校融入研究[D]. 徐佳漪.吉林農業(yè)大學 2017



本文編號：3580725