在現(xiàn)代社會(huì),良好的自我形象與充沛的內(nèi)在自信已成為人際交往的第一張名片。眾多學(xué)者也對(duì)自我形象與自信心的關(guān)系做了一定探討,通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)女性在自信心、自我評(píng)價(jià)以及自我接納方面都低于男性。對(duì)于步入職場(chǎng)的女性群體,對(duì)自我形象的關(guān)注也十分普遍。她們通常以外在的自我形象展現(xiàn)個(gè)人魅力,以?xún)?nèi)在氣質(zhì)流露自我修養(yǎng),為自身確認(rèn)、塑造以及強(qiáng)化獨(dú)特的自我形象。女性追求美感的特性,使她們尤其關(guān)注自身的容貌、體型、身態(tài)與第二性征等方面。在職場(chǎng)的女性群體中,對(duì)自身這些方面感到與困惑的個(gè)體,不占少數(shù)。致使煩惱和焦慮接踵而來(lái),沉重的心理壓力與不自信降低了工作效能感與生活幸福感。國(guó)內(nèi)相關(guān)研究表明,個(gè)體對(duì)自我形象缺乏自信、產(chǎn)生煩惱的情緒,會(huì)對(duì)個(gè)體生活的積極性、情感平衡需求、社會(huì)交往產(chǎn)生一定影響。本文從筆者的實(shí)習(xí)經(jīng)歷出發(fā),深入轄區(qū)尋找對(duì)美感缺乏意識(shí)或因?yàn)樾蜗蠖员暗穆殘?chǎng)女性。將因自我形象的困擾造成了深度的心理壓力而影響了正常的工作與生活的人士作為目標(biāo)群體。運(yùn)用小組工作方法,結(jié)合鏡中我的理論樹(shù)立正確的自我認(rèn)知,進(jìn)行恰當(dāng)?shù)淖晕叶x。通過(guò)觀察法、問(wèn)卷法和訪談法的綜合分析,針對(duì)參與活動(dòng)的8名職場(chǎng)女性設(shè)計(jì)不同主題的小組活動(dòng)方案,筆者作為小... 

【文章來(lái)源】：北京工業(yè)大學(xué)北京市 211工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：64 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    1.1 研究緣起
    1.2 研究的目的與意義
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意義
    1.3 研究的可行性分析
    1.4 研究對(duì)象和研究方法
        1.4.1 研究對(duì)象
        1.4.2 研究方法
    1.5 文獻(xiàn)綜述
        1.5.1 文獻(xiàn)回顧
        1.5.2 文獻(xiàn)述評(píng)
        1.5.3 概念界定
        1.5.4 理論基礎(chǔ)
第二章 鏡中我理論下職場(chǎng)女性自信心的問(wèn)題分析
    2.1 小組成員基本情況
    2.2 職場(chǎng)女性自我形象導(dǎo)致的缺乏自信心問(wèn)題分析
        2.2.1 自我認(rèn)知存在消極看法
        2.2.2 社會(huì)評(píng)價(jià)對(duì)個(gè)體的負(fù)面影響
        2.2.3 職場(chǎng)女性缺乏自信的問(wèn)題總結(jié)
    2.3 職場(chǎng)女性自信心問(wèn)題的影響因素
        2.3.1 個(gè)人因素
        2.3.2 社會(huì)因素
    2.4 鏡中我理論指導(dǎo)下小組工作干預(yù)研究的指導(dǎo)思路
第三章 鏡中我理論下職場(chǎng)女性自信心小組的方案設(shè)計(jì)
    3.1 小組活動(dòng)對(duì)象
    3.2 小組基本情況介紹
    3.3 小組目標(biāo)
    3.4 小組活動(dòng)大綱
    3.5 小組工作安排和實(shí)施
        3.5.1 第一次小組活動(dòng)：朋友來(lái)相聚
        3.5.2 第二次小組活動(dòng)傾聽(tīng)你的聲音
        3.5.3 第三次小組活動(dòng)告別過(guò)去,做回精致的你
        3.5.4 第四次小組活動(dòng)探尋內(nèi)心的自己
        3.5.5 第五次小組活動(dòng)美的修煉,收獲人際關(guān)系
        3.5.6 第六次小組活動(dòng)離別快樂(lè)
    3.6 可能出現(xiàn)的困難及應(yīng)對(duì)策略
第四章 鏡中我理論下職場(chǎng)女性自信心問(wèn)題的小組工作干預(yù)研究的效果評(píng)估
    4.1 過(guò)程評(píng)估
        4.1.1 第一次小組活動(dòng)過(guò)程評(píng)估
        4.1.2 第二次小組活動(dòng)過(guò)程評(píng)估
        4.1.3 第三次小組活動(dòng)過(guò)程評(píng)估
        4.1.4 第四次小組活動(dòng)過(guò)程評(píng)估
        4.1.5 第五次小組活動(dòng)過(guò)程評(píng)估
        4.1.6 第六次小組活動(dòng)過(guò)程評(píng)估
    4.2 前后測(cè)評(píng)
    4.3 結(jié)果評(píng)估
        4.3.1 團(tuán)體活動(dòng)滿(mǎn)意度自我評(píng)估表
        4.3.2 訪談結(jié)果評(píng)估
第五章 總結(jié)與反思
    5.1 總結(jié)
    5.2 反思
參考文獻(xiàn)
附錄A 關(guān)于職場(chǎng)女性自我形象對(duì)自信心影響程度的問(wèn)卷調(diào)查
附錄B 小組活動(dòng)過(guò)程評(píng)估表
附錄C 團(tuán)體活動(dòng)記錄表
附錄D 團(tuán)體活動(dòng)滿(mǎn)意度自我評(píng)估表
附錄E 訪談提綱
攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]庫(kù)利的“鏡中我”思想及其現(xiàn)實(shí)意義[J]. 梁永郭,李亞男.  濮陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(01)
[2]自我形象提升對(duì)強(qiáng)化貧困學(xué)生自信心的作用[J]. 彭喆,何炎芬.  文教資料. 2016(16)
[3]以微信朋友圈的自拍照為例剖析庫(kù)利的“鏡中我”的形成[J]. 嚴(yán)爽.  科技風(fēng). 2015(19)
[4]一例接納自我、提升自信心的案例報(bào)告[J]. 史紅嬌.  黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2012(10)
[5]解析年輕一代“鏡中我”的缺失與代溝問(wèn)題的產(chǎn)生[J]. 趙澤鴻,李云方.  科教文匯(上旬刊). 2009(02)
[6]高職女生自信發(fā)展特點(diǎn)及培養(yǎng)策略的研究[J]. 何樹(shù)蓮.  中華女子學(xué)院學(xué)報(bào). 2008(06)
[7]延吉市朝鮮族中學(xué)生自我形象和社會(huì)支持的相關(guān)性研究[J]. 崔文香,金勝姬.  中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生. 2007(11)
[8]江西某大學(xué)學(xué)生體像煩惱現(xiàn)狀分析[J]. 巢傳宣,劉建平.  中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生. 2006(12)
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[10]青年大學(xué)生自信的理論建構(gòu)研究[J]. 車(chē)麗萍,黃希庭.  心理科學(xué). 2006(03)

碩士論文
[1]人際交往障礙的社會(huì)工作介入研究[D]. 徐濤.西北農(nóng)林科技大學(xué) 2016
[2]大學(xué)生自信成長(zhǎng)小組活動(dòng)實(shí)務(wù)與成效研究[D]. 朱秀枝.華中師范大學(xué) 2015
[3]小組工作介入90后進(jìn)城務(wù)工青年人際交往能力的行動(dòng)研究[D]. 涂九齡.華中師范大學(xué) 2014
[4]女性著裝自我欣賞對(duì)自我接納影響的研究[D]. 湯鳴龍.西南大學(xué) 2014
[5]優(yōu)勢(shì)視角下中職女生心理問(wèn)題及社會(huì)工作介入[D]. 徐琴方.華中農(nóng)業(yè)大學(xué) 2013
[6]大學(xué)生人際交往能力的社會(huì)工作介入[D]. 張科青.華中農(nóng)業(yè)大學(xué) 2013
[7]大學(xué)生的自我形象評(píng)價(jià)調(diào)查及對(duì)自信心關(guān)系研究[D]. 陳麗娟.南昌大學(xué) 2011
[8]論查爾斯·霍頓·庫(kù)利的傳播思想[D]. 趙欣.蘭州大學(xué) 2010
[9]社會(huì)支持、氣質(zhì)與大學(xué)生社交焦慮的關(guān)系研究[D]. 汪雋.安徽醫(yī)科大學(xué) 2009
[10]社會(huì)文化影響與女大學(xué)生體像的相關(guān)研究[D]. 張海利.河北師范大學(xué) 2008



本文編號(hào)：3505221