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人際關(guān)系困擾與大一新生生命意義感的交叉滯后研究

發(fā)布時(shí)間:2021-11-19 01:45
  本研究探討了人際關(guān)系困擾與大一學(xué)生生命意義感的關(guān)系,采用人際關(guān)系困擾診斷和生命意義量表對320名大一學(xué)生追蹤調(diào)查,采用交叉滯后分析二者的關(guān)系。結(jié)果顯示:(1)兩學(xué)期過后,大一新生的人際關(guān)系困擾得分水平顯著降低,生命意義感得分水平未發(fā)生顯著性變化;(2)交際困擾可以顯著負(fù)向預(yù)測生命意義體驗(yàn),交談、異性困擾可以邊緣顯著負(fù)向預(yù)測生命意義體驗(yàn)。人際關(guān)系困擾是生命意義體驗(yàn)的前因變量,生命意義尋求有待進(jìn)一步研究。 

【文章來源】:心理研究. 2020,13(03)

【文章頁數(shù)】:7 頁

【部分圖文】:

人際關(guān)系困擾與大一新生生命意義感的交叉滯后研究


交談行為與生命意義體驗(yàn)交叉滯后分析圖

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待人接物困擾與生命意義體驗(yàn)交叉滯后分析圖

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交際行為與生命意義體驗(yàn)交叉滯后分析圖

【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]家庭功能對高職大學(xué)生希望的促進(jìn):生命意義存在與意義尋找的中介作用[J]. 程建偉,楊瑞東,郭凱迪,顏劍雄,倪士光.  中國臨床心理學(xué)雜志. 2019(03)
[2]醫(yī)學(xué)生物質(zhì)主義價(jià)值觀和抑郁:生命意義感的中介作用[J]. 湯思堯,肖蓉,張瑞雪.  南方醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào). 2019(04)
[3]自尊對生命意義感的預(yù)測機(jī)制——心理控制源和積極情緒的雙中介模型[J]. 柳之嘯,喬玉玲,吳任鋼.  中國心理衛(wèi)生雜志. 2018(09)
[4]大學(xué)生的生命意義感與自尊:人際關(guān)系的中介作用[J]. 譚雪晴,賈曉督,李智勇.  湖北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2017(05)
[5]生命意義感獲取的心理機(jī)制及其影響因素[J]. 趙娜,馬敏,辛自強(qiáng).  心理科學(xué)進(jìn)展. 2017(06)
[6]無聊傾向?qū)χ袑W(xué)生生命意義感的影響:心理資本的調(diào)節(jié)作用[J]. 羅小漫,何浩.  教學(xué)與管理. 2016(15)
[7]感恩與生命意義:領(lǐng)悟到的社會支持與歸屬感的多重中介模型[J]. 劉亞楠,張舒,劉璐怡,劉慧瀛.  中國特殊教育. 2016(04)
[8]生命意義與青少年抑郁的關(guān)系:自尊的中介作用[J]. 賴雪芬,鮑振宙,王艷輝.  心理研究. 2016(02)
[9]家庭環(huán)境、專業(yè)滿意度與大一新生心理健康的關(guān)系[J]. 桑志芹,伏干.  心理與行為研究. 2015(02)
[10]獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生人際關(guān)系對生命意義感的影響研究[J]. 曾院珍.  文教資料. 2015(08)

碩士論文
[1]朋輩團(tuán)體心理輔導(dǎo)對大學(xué)生人際關(guān)系的影響研究[D]. 尹晨祖.湖南師范大學(xué) 2015
[2]人際關(guān)系團(tuán)體輔導(dǎo)對大學(xué)生自尊水平的影響[D]. 王月月.華中師范大學(xué) 2012



本文編號:3504036

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