本文關鍵詞：論科學與人文的分流與融通，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：科學與人文的關系問題近年來得到了社會與教育的極大關注，而達到科學與 人文的融通將成為社會的自覺意識。尋求科學與人文的融通，無論在自然的空間 上，還是在社會的領域中，或是在研究的過程中，都全方位地展開著，比如對于 轉基因食物的安全性喝人類基因組計劃的倫理問題，基因工程專家同倫理學家產 生了共同的關注點，而網絡時代的到來以及網絡文化的繁榮，又使得網絡技術的 專家和藝術學家結成了聯盟�？茖W技術的平臺必須也是人性的界面，人文的世界 也要增加科學技術的含量，科學與人文之間在觀念上的互相啟發(fā)，在方法上的互 相應用，還有在學科上，精神上的互相融合，也正在變得普遍。 科學技術飛速發(fā)展是當代社會的一個顯著特征，但是人文文化也更加顯得重 要，一方面科學自身同人文有著千絲萬縷的聯系，科學的發(fā)展離不開一定的人文 環(huán)境，科學的應用也必然產生出特定的人文問題，這就是科學形成中的人文制約 和影響以及科學后果的人文效應問題，而這些問題是不可能由科學自身來解決 的，而必須訴諸于人文的手段和方法。另一方面，從事科學活動的人也必然要與 人文相關聯，他們的價值觀，人生觀，情感世界和審美能力以及他們的倫理準則， 哲學方法和藝術想象，都具體地影響著他們的研究思路和結果，而不可能與人文 文化相隔絕。雖然科學與人文的隔閡還未消除，但是無論是科學的發(fā)展，還是人 文的進步，尋求二者的融通已經成為人類文明進步的必然趨勢。
【關鍵詞】：科學 人文 科學精神 人文精神 分流 融通
【學位授予單位】：福州大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2005
【分類號】：N0;C0
【目錄】：

• 引言7-8
• 第一章 科學與人文的思想源流8-18
• 1.1 兩種文化現象的緣起8-12
• 1.2 文藝復興－科學與人文的匯合12-14
• 1.3 兩種文化現象在近代的對峙14-18
• 第二章 科學與科學精神18-25
• 2.1 何謂科學18-19
• 2.2 科學活動的特征19-22
• 2.2.1 實驗方法19-20
• 2.2.2 邏輯的理性20
• 2.2.3 數學方法20-21
• 2.2.4 中立性21-22
• 2.3 科學精神22-25
• 2.3.1 客觀態(tài)度22-23
• 2.3.2 理性精神23
• 2.3.3 公平和寬容23-24
• 2.3.4 批判與創(chuàng)新24-25
• 第三章 人文與人文精神25-35
• 3.1 人文與人文學科25-27
• 3.2 人文思想27-30
• 3.2.1 古代人文思想27-29
• 3.2.2 現代人文思潮29-30
• 3.3 人文精神30-35
• 3.3.1 人是萬物的尺度30-32
• 3.3.2 全面而和諧的發(fā)展32-33
• 3.3.3 文化品格與精神意義33-35
• 第四章 科學與人文的融通35-50
• 4.1 科學對人文的呼喚科學崇拜與科學憂懼36-38
• 4.1.1 科學崇拜36-38
• 4.1.2 科學憂懼38
• 4.2 科學技術的人文關懷38-41
• 4.2.1 科學技術同人的自由38-40
• 4.2.2 科學技術的人文定位40-41
• 4.3 科學與人文的融通41-50
• 4.3.1 新人文主義與科學發(fā)展史41-43
• 4.3.2 科學技術人學43-47
• 4.3.3 生命的科學意義與人文意義47-50
• 結束語50-51
• 參考文獻51-53
• 致謝53-54
• 個人簡歷54

【共引文獻】

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本文編號：320131