本文關(guān)鍵詞：春秀村留守兒童社會化的社會工作服務介入研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著城市化進程加快,農(nóng)村剩余勞動力外流,也就意味著越來越多的留守兒童在缺乏父母關(guān)愛的環(huán)境下成長,有的留守兒童可以健康樂觀地成長,但更多的是那些缺乏親情關(guān)愛和心理疏導的留守兒童,他們羞于表達、性格內(nèi)向,更多時候是被社會標簽,在這個過程中無可避免地造成其在社會化過程中的功能缺失。本文以社會化理論作為社會工作介入留守兒童的理論和價值,對春秀村留守兒童社會化功能彌補的社會工作服務項目做分析探討。本項目將理論與實務相結(jié)合,以服務取向?qū)⒘羰貎和鐣δ苋笔У牟僮骰譃閺浹a親情缺失、改善管束系統(tǒng)及提升自信心這三個方面,最終建立整合型的留守兒童社會化功能彌補的社會工作實務模式。通過對該項目的前期調(diào)研、項目設計、執(zhí)行、評估、反思等一系列過程進行詳述,以形成具有廣西特色的留守兒童社會工作服務介入經(jīng)驗。
【關(guān)鍵詞】：留守兒童 社會化 社會工作服務
【學位授予單位】：廣西師范學院
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：D669.5;C916
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 第一章 導論8-13
• 第一節(jié) 研究的背景和意義8-10
• 一、留守兒童的社會背景8-9
• 二、選題的項目背景9
• 三、研究的意義9-10
• 第二節(jié) 文獻綜述與理論支持10-13
• 一、國內(nèi)外關(guān)于留守兒童的研究綜述10-11
• 二、社會化理論11-13
• 第二章 留守兒童需求評估和優(yōu)勢資源分析13-18
• 第一節(jié) 需求評估方法13-14
• 一、訪談法13-14
• 二、社區(qū)走訪觀察14
• 第二節(jié) 春秀村留守兒童的多元需求14-16
• 一、道德品質(zhì)社會化過程中的需要14-15
• 二、社會角色社會化過程中的需要15
• 三、良好習慣養(yǎng)成過程中的需要15
• 四、自我觀念發(fā)展過程的需要15-16
• 第三節(jié) 春秀村留守兒童的優(yōu)勢資源分析16-18
• 一、春秀村留守兒童自身優(yōu)勢16
• 二、項目點的優(yōu)勢資源16-18
• 第三章 春秀村留守兒童社會化的社會工作介入行動18-32
• 第一節(jié) 以優(yōu)勢視角為導向，開展留守兒童個案工作18
• 第二節(jié) 以自我發(fā)展為目標，生態(tài)系統(tǒng)為指引策劃小組工作18-22
• 一、“遇見未知的自己”自信心提升小組18-20
• 二、“情暖冬日，和諧春秀”社區(qū)參與小組20-22
• 第三節(jié) 以社會化功能彌補為導向，整合資源為留守兒童開展社區(qū)活動22-31
• 一、兒童游園活動23-24
• 二、“微笑志愿，快樂奉獻”志愿者培訓24-25
• 三、孝悌教育與體驗活動25-27
• 四、朋友圈建設主題活動27-29
• 五、兒童才藝展示會29-30
• 六、關(guān)愛留守兒童成長迎春文藝匯演30-31
• 第四節(jié) 以服務提升為目標，介入行動過程中注重非正式督導31-32
• 第四章 介入行動的評估及其成效32-37
• 第一節(jié) 介入行動的評估方法32
• 一、評估目的32
• 二、評估內(nèi)容32
• 三、評估方法32
• 第二節(jié) 介入行動的成效分析32-37
• 一、服務指標完成情況32-33
• 二、項目服務成效33-37
• 第五章 介入行動的反思37-39
• 第一節(jié) 留守兒童社會化的社會工作服務內(nèi)容探討37-38
• 一、把服務對象轉(zhuǎn)化為志愿者，以服務促其成長37
• 二、留守兒童與非留守兒童相互促進，，共同成長37
• 三、加強對后備服務對象的超前影響37-38
• 第二節(jié) 留守兒童的社會工作實務技巧探討38
• 一、適當運用重復技巧，提升服務質(zhì)量38
• 二、開放式服務活動，加強服務對象溝通38
• 第三節(jié) 農(nóng)村社會工作項目運營管理的探討38-39
• 一、關(guān)注獨具的鄉(xiāng)村文化，避免文化沖突38
• 二、運用彈性工作法，靈活調(diào)整項目計劃38-39
• 參考文獻39-40
• 附錄40-45
• 附錄 140-43
• 附錄 243-45
• 致謝45-46

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 葉娜;;家庭因素對兒童社會化發(fā)展影響芻議[J];中共鄭州市委黨校學報;2006年03期

2 孔德英;淺談家庭對兒童社會化的影響[J];山東青少年研究;1998年01期

3 陳世聯(lián);;兒童社會化解讀[J];重慶師范大學學報(哲學社會科學版);2006年03期

4 史雪江;李雪;李鴻建;姚堯;朱琳;;福利院院舍照顧兒童社會化問題研究——以太原市社會(兒童)福利院為例[J];社會福利(理論版);2013年11期

5 卜衛(wèi);電視和兒童社會化[J];青年研究;1994年10期

6 薛素珍;社會變遷與中國兒童社會化[J];社會科學;1994年06期

7 沈明德;校外教育與兒童社會化[J];中國教育學刊;1991年01期

8 許小燕;孫奔;楊柳;;留守兒童社會化教育問題的成因及對策[J];學理論;2014年01期

9 馬健;荊悅;宋燕華;;父母外出打工對農(nóng)村兒童社會化的影響[J];法制與社會;2010年01期

10 陳燕紅;;家庭缺失對兒童社會化的影響及對策——基于對“善恩園”的孩子家庭教育調(diào)查的若干思考[J];青少年研究(山東省團校學報);2007年03期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 婁明會;;淺析家庭對兒童社會化的影響[A];“社會學與貴州‘十一五’社會發(fā)展”學術(shù)研討會暨貴州省社會學學會第四屆會員代表大會論文集[C];2005年

2 劉成斌;;留守與流動兒童社會化的比較[A];秩序與進步：中國社會變遷與浙江發(fā)展經(jīng)驗——浙江省社會學學會2006年年會暨理論研討會論文集[C];2006年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 馬Y

本文編號：313433