智障人士的康復(fù)救助是我國社會建設(shè)與社會發(fā)展過程中的重要議題。據(jù)第二次全國殘疾人抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)推算,每246個中國人中就有一位智障人士。相比肢體殘疾來說,智力障礙不僅污名化程度更高,其對家庭的連帶影響也更大。大部分智力障礙人士在嬰幼兒時期就已被確診,因此需要少則幾年,多則幾十年的家庭照顧。從我國現(xiàn)狀來看,家庭照顧一直是智障人士最主要、最核心的照顧方式,智障人士的康復(fù)成長與家庭緊密相連,智障人士的個體問題與其家庭問題也是不可分割的。在以往的社會工作介入中,社會工作者主要關(guān)注智障人士個人,致力為他們提供康復(fù)、經(jīng)濟、教育和人際等方面的服務(wù),但對于智障人士的家庭及其照顧者,社會工作者一直沒能給與足夠的關(guān)注。實際上,長期繁重的照顧工作給家庭帶來了巨大負(fù)擔(dān),以父母為主的照顧者始終承受著身體與精神的雙重壓力,他們亟需來自國家、社會的重視以及來自社會工作者的專業(yè)服務(wù)。目前我國的社會工作者對于智障人士的專業(yè)工作主要是從“正常-特殊”和“環(huán)境-個人”兩個概念維度展開的,基于各自不同的理論預(yù)設(shè),研究者們分別采取了優(yōu)勢、增能、社會支持和生態(tài)理論的視角。然而這四種視角都未能從家庭本位的角度來考慮問題,在實際的介入中... 

【文章來源】：哈爾濱工業(yè)大學(xué)黑龍江省 211工程院校 985工程院校

【文章頁數(shù)】：46 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

持續(xù)性社會工作服務(wù)

承接性社會工作服務(wù)

圖 4-3 互斥性社會工作服務(wù)果性了持續(xù)性、承接性和互斥性外，不同的社會工作服務(wù)間還存在著因果，也就是說，某種服務(wù)的完成效果會影響另一種服務(wù)的開展計劃。假

【參考文獻】：
期刊論文
[1]社會工作介入成年智障人士的社區(qū)托養(yǎng)服務(wù)研究[J]. 馬曉涵,陳秋紅.  經(jīng)貿(mào)實踐. 2018(17)
[2]智障人士服務(wù)的“支持性”設(shè)計[J]. 張鵬.  中國社會工作. 2018(03)
[3]何以踐行社會工作的“社會性”?——一項針對成年精障人士“老養(yǎng)殘”家庭照料者的項目實踐[J]. 韓央迪,張麗珍,賴曉苗,鄭思佳,高瑞鑫.  社會工作. 2017(04)
[4]3E干預(yù)模式下社會工作服務(wù)的實踐——以深圳市坪山區(qū)智障人士社區(qū)增能項目之智友計劃為例[J]. 鄭偉華.  中國社會工作. 2017(21)
[5]家庭與社區(qū)合作推進智障人士社區(qū)教育研究[J]. 馬曉燕,侯朋飛.  法制與社會. 2017(15)
[6]優(yōu)勢視角在殘疾人社會工作中的運用——以廣州慧靈智障人士服務(wù)機構(gòu)為例[J]. 鄭麗芬.  改革與開放. 2017(08)
[7]殘疾人托養(yǎng)機構(gòu)智障人士與性相關(guān)現(xiàn)象的研究[J]. 劉曉冰,王瑩,陳家奕.  教育教學(xué)論壇. 2016(24)
[8]人際圈理論應(yīng)用于智障學(xué)生性教育的實踐研究[J]. 張俊華,陳海,苑區(qū),紹祥,萬莉莉.  現(xiàn)代特殊教育. 2015(18)
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碩士論文
[1]智障人士社區(qū)參與問題的個案工作介入[D]. 樊小雪.鄭州大學(xué) 2017
[2]成年智障人士人際交往的個案工作介入研究[D]. 韓小英.南京大學(xué) 2016
[3]智障人士社區(qū)服務(wù)機構(gòu)專業(yè)化發(fā)展困境及對策研究[D]. 高宇.南京大學(xué) 2016
[4]智障人士社區(qū)融入的社會工作介入[D]. 李磊.華中師范大學(xué) 2016
[5]社會工作介入智障人士家長抗逆力成長的個案研究[D]. 王麗.蘭州大學(xué) 2016
[6]“增能”視角下智障青年社區(qū)化服務(wù)模式研究[D]. 左葉.重慶大學(xué) 2016
[7]互惠小組對智障青年家庭照顧者的介入研究[D]. 高靜.華中科技大學(xué) 2015
[8]社會融合視角下成年智障人士社區(qū)服務(wù)模式研究[D]. 郭洋.中國青年政治學(xué)院 2014
[9]智障人士機構(gòu)的服務(wù)探究[D]. 李臻臻.南京大學(xué) 2014
[10]上海市智障青年親子沖突及解決策略的研究[D]. 劉蒙.華東理工大學(xué) 2014



本文編號：3029524