當(dāng)前我國(guó)正處于社會(huì)變革的加速時(shí)期,科學(xué)技術(shù)得到飛速發(fā)展,社會(huì)文明程度極大提高,與此同時(shí)人們對(duì)于婚姻觀念也發(fā)生了巨大的改變。在離婚率不斷攀升的同時(shí)重組家庭也逐漸增多,重組家庭相比于初婚家庭來(lái)說(shuō)具有更多的復(fù)雜性和敏感性。在重組家庭中不僅要注意對(duì)夫妻關(guān)系的處理,還要更加注重對(duì)親子關(guān)系的處理。如果處理不當(dāng)則會(huì)使本就經(jīng)歷過(guò)父母離婚的子女受到更大的傷害,從而影響子女的身心發(fā)展,影響整個(gè)家庭的和諧。本論文立足于社會(huì)工作領(lǐng)域,利用個(gè)案工作的方法,期望探索有效的服務(wù)模式,以緩解重組家庭中的親子關(guān)系問(wèn)題,促進(jìn)家庭朝著健康有序的方向發(fā)展。本論文筆者選取呼倫貝爾市M社區(qū)J案主重組家庭作為研究對(duì)象,站在社會(huì)工作的視角下,通過(guò)訪談法、觀察法、量表法對(duì)案主家庭的資料進(jìn)行搜集,對(duì)家庭結(jié)構(gòu)、親子關(guān)系進(jìn)行預(yù)估分析,發(fā)現(xiàn)案主在重組家庭中與父母關(guān)系疏離、對(duì)繼母存在偏見(jiàn),性格自卑膽小感到孤獨(dú)。社工針對(duì)案主的需求,根據(jù)家庭系統(tǒng)理論以及優(yōu)勢(shì)視角理論,采用結(jié)構(gòu)式家庭療法對(duì)案主及其家庭成員進(jìn)行直接介入研究。研究發(fā)現(xiàn),運(yùn)用結(jié)構(gòu)式家庭療法可以緩解案主家庭親子關(guān)系,增強(qiáng)案主及家庭成員之間的相互認(rèn)同,消除案主不合理認(rèn)知,促進(jìn)案主與父親及繼母之... 

【文章來(lái)源】：遼寧大學(xué)遼寧省 211工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：84 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

親子之間的溝通時(shí)長(zhǎng)

親子之間的溝通內(nèi)容

降齲?庋?喚瞿芄煥??鬃又?淶木嗬耄?使親子關(guān)系相處的更融洽，也會(huì)讓整個(gè)家庭氛圍變得更加溫馨。在訪談中這名子女表示“我生活在重組家庭中，但是爸爸媽媽給了我全部的愛(ài)，讓我覺(jué)得自己的家庭很幸�！�。在對(duì)家庭成員集體活動(dòng)意愿調(diào)查中顯示，有6名子女表示不愿意與父母進(jìn)行家庭集體活動(dòng)，而有15名父母愿意與孩子一起進(jìn)行家庭集體活動(dòng)，由此可見(jiàn)父母對(duì)于親子之間互動(dòng)的主觀意愿程度很高，這些家長(zhǎng)也表示自己很想與孩子一起出去旅游，一家人一起做一些活動(dòng)，但有時(shí)候子女并不想一起去，而自己有時(shí)候確實(shí)心有余而力不足。圖4-3家庭成員集體活動(dòng)情況

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]重組家庭中兒童心理問(wèn)題的表現(xiàn)及教育對(duì)策——基于家庭教育的視角[J]. 操美林.  中國(guó)多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(bào)(上旬刊). 2019(01)
[2]結(jié)構(gòu)式家庭治療理論對(duì)青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的闡釋與矯治[J]. 許書(shū)萍.  社會(huì)工作. 2016(06)
[3]淺談良性親子關(guān)系的有效進(jìn)行[J]. 魏文君.  西北成人教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2015(03)
[4]對(duì)再婚家庭孩子成長(zhǎng)的憂慮[J]. 劉新建,王強(qiáng),岳勇.  平安校園. 2014(16)
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[8]親子關(guān)系與家庭教育研究[J]. 賈曉波.  中小學(xué)心理健康教育. 2011(20)
[9]尋找愛(ài)的征途—一例重組家庭親子關(guān)系問(wèn)題輔導(dǎo)案例[J]. 段新煥.  中小學(xué)心理健康教育. 2011(05)
[10]國(guó)內(nèi)家庭治療研究的回顧與反思[J]. 姚進(jìn)忠.  哈爾濱學(xué)院學(xué)報(bào). 2010(06)

碩士論文
[1]叛逆期青少年不良親子關(guān)系的社會(huì)工作介入研究[D]. 許冰.西北農(nóng)林科技大學(xué) 2018
[2]個(gè)案工作介入單親家庭不良親子關(guān)系的實(shí)務(wù)研究[D]. 呂倩.湘潭大學(xué) 2017
[3]重組家庭親子關(guān)系問(wèn)題的社會(huì)工作介入研究[D]. 王譯若.陜西師范大學(xué) 2017
[4]不良親子關(guān)系的個(gè)案研究與社會(huì)工作介入[D]. 郭艷芳.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2015



本文編號(hào)：3028471