本文關(guān)鍵詞：人際交往障礙的社會(huì)工作介入研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)中,人際交往十分重要。其實(shí)每個(gè)人都有試圖搞好人際關(guān)系的愿望,都希望能夠與他人和諧共處,但是搞好人際關(guān)系有時(shí)候不是那么容易,人際關(guān)系處理不當(dāng)會(huì)造成一系列問(wèn)題,容易產(chǎn)生焦慮感,時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)陷入交往困境,但是人際關(guān)系問(wèn)題必須解決,因?yàn)檫@是人的一生都要面對(duì)的問(wèn)題,因此解決人際交往問(wèn)題顯得尤為重要。因?yàn)楦母镩_(kāi)放所帶來(lái)的紅利,中國(guó)經(jīng)濟(jì)得到飛速發(fā)展,社會(huì)意識(shí)形態(tài)也發(fā)生巨大的變化。人的人生觀、價(jià)值觀發(fā)生變化,隨著中國(guó)加入WTO后,逐步實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)全球化戰(zhàn)略,越來(lái)越多的海外人才歸國(guó)創(chuàng)業(yè),它們把外國(guó)的先進(jìn)技術(shù)帶到中國(guó)來(lái),在中國(guó)較為寬松的商業(yè)氛圍下創(chuàng)業(yè),海歸人才創(chuàng)業(yè)想法是好的,但是因?yàn)殚L(zhǎng)期受海外文化熏陶,難免會(huì)逐漸產(chǎn)生文化差異,很多人才回國(guó)后面臨這樣、那樣的問(wèn)題,如果人才缺乏與外界溝通,在遇到困難時(shí)不尋求外界幫助,長(zhǎng)此以往非常容易引發(fā)情緒障礙或行為偏差。目前來(lái)看,國(guó)內(nèi)對(duì)人際交往困境的社會(huì)工作介入機(jī)制研究還沒(méi)有深入,暫時(shí)還處于摸索階段,可查詢(xún)的理論文獻(xiàn)不多,但是此類(lèi)研究在國(guó)外已經(jīng)得到比較普遍的開(kāi)展。社會(huì)工作介入機(jī)制區(qū)別于心理學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科的專(zhuān)業(yè)工作理念,社會(huì)工作介入過(guò)程中,社會(huì)工作者強(qiáng)調(diào)“助人自助”的理念,與案主交流后,了解案主需求,通過(guò)深入挖掘潛能,整合周邊資源,提升案主自己解決問(wèn)題的能力。社會(huì)工作的目標(biāo)分別為宏觀目標(biāo)和微觀目標(biāo),微觀的目標(biāo)主要是幫助個(gè)人和家庭解決相關(guān)問(wèn)題。宏觀目標(biāo)是改善社會(huì)制度,促進(jìn)社會(huì)和諧、進(jìn)步與發(fā)展,宏觀的目標(biāo)比較大,實(shí)現(xiàn)起來(lái)較為困難,需要所有人共同努力才可實(shí)現(xiàn)。社會(huì)工作介入兩大方法;個(gè)案工作、小組工作。個(gè)案工作是以“助人自助”為核心價(jià)值觀,強(qiáng)調(diào)個(gè)別化、平等和接納的原則。小組工作具體來(lái)說(shuō)就是在社會(huì)工作者的協(xié)助下,通過(guò)小組成員之間有目的性的互動(dòng)、互助,使參加小組活動(dòng)的個(gè)人獲得行為上的改變。通過(guò)不斷分析發(fā)現(xiàn),個(gè)案工作和小組工作的研究顯得十分的有必要。因此本文將運(yùn)用專(zhuān)業(yè)的方法,以個(gè)案工作為基本方法,通過(guò)人際交往中引入小組工作方法的必要性、小組工作在提升人際交往中的應(yīng)用,以及出現(xiàn)的困境等內(nèi)容進(jìn)行探討,突出小組工作在人際交往中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)和可行性,從而促進(jìn)小組工作方法在人際交往中的應(yīng)用。
【關(guān)鍵詞】：人際交往困境 社會(huì)工作介入 個(gè)案工作 小組工作
【學(xué)位授予單位】：西北農(nóng)林科技大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類(lèi)號(hào)】：C916
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 第一章 導(dǎo)論9-17
• 1.1 研究背景9
• 1.2 研究目的和意義9-10
• 1.2.1 研究目的9-10
• 1.2.2 研究的意義10
• 1.3 國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)綜述10-13
• 1.3.1 國(guó)內(nèi)文獻(xiàn)綜述10
• 1.3.2 國(guó)外文獻(xiàn)綜述10-13
• 1.3.3 研究述評(píng)13
• 1.4 研究理論依據(jù)13-15
• 1.4.1 優(yōu)勢(shì)視角理論13
• 1.4.2“人在情境中”理論13
• 1.4.3 人際需要的三維理論13-14
• 1.4.4 增權(quán)理論14-15
• 1.5 研究思路和研究方法15-16
• 1.5.1 研究思路15
• 1.5.2 研究方法15-16
• 1.6 本研究可能存在的創(chuàng)新點(diǎn)16-17
• 第二章 個(gè)案工作介入人際交往困境的實(shí)踐17-25
• 2.1 案主資料17-18
• 2.2 會(huì)談?dòng)涗?/span>18-19
• 2.3 社工分析19
• 2.3.1 個(gè)人系統(tǒng)分析19
• 2.3.2 環(huán)境因素分析19
• 2.4 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題19-20
• 2.4.1 環(huán)境適應(yīng)能力不足19-20
• 2.4.2 自信心不足和自卑心理20
• 2.4.3 嫉妒心理20
• 2.4.4 從眾心理20
• 2.5 制定目標(biāo)與計(jì)劃20-23
• 2.5.1 制定目標(biāo)20-21
• 2.5.2 DAC模式簽約21
• 2.5.3 任務(wù)21-22
• 2.5.4 社工的角色22-23
• 2.6 實(shí)施計(jì)劃23-24
• 2.6.1 情感方面介入23
• 2.6.2 認(rèn)知方面介入23
• 2.6.3 行為方面介入23-24
• 2.6.4 環(huán)境方面介入24
• 2.7 結(jié)案與效果評(píng)估24-25
• 第三章 小組工作方法介入人際關(guān)系困境的實(shí)踐25-43
• 3.1 小組籌劃（朋友你最行）25-28
• 3.1.1 招募組員基本情況25-28
• 3.2 目標(biāo)目的28-43
• 3.2.1 預(yù)計(jì)困難和解決問(wèn)題的方案28
• 3.2.2 小組活動(dòng)方案實(shí)施28-40
• 3.2.3 小組活動(dòng)評(píng)估40-41
• 3.2.4 小組困難與反思41-43
• 第四章 研究總結(jié)與反思43-44
• 參考文獻(xiàn)44-46
• 附錄46-49
• 附錄一46-47
• 附錄二47-49
• 致謝49-50
• 作者簡(jiǎn)介50

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：279690