【摘要】：正面管教能力是每一個(gè)父母或者孩子監(jiān)護(hù)人可以具備的家庭教育能力,這種能力的特點(diǎn)在于對(duì)孩子的管教過(guò)程中不嬌縱、不懲罰,在堅(jiān)定、和善的氛圍中培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問(wèn)題的能力、責(zé)任感以及自律性,讓他們?cè)谡_的教育環(huán)境之下學(xué)會(huì)社會(huì)技能和生活技能。城中村新莞人是指散落在廣東省東莞市城區(qū)周邊或中心的一些村落中,由于城市建設(shè)的需要住進(jìn)來(lái)的外來(lái)務(wù)工人員,官方及相關(guān)研究機(jī)構(gòu)為了表示對(duì)這一批人的尊重,稱(chēng)呼其為“新莞人”。由于大部分城中村新莞人同時(shí)存在農(nóng)村人和城市人的雙重特征,在對(duì)孩子的家庭管教過(guò)程中面臨著前所未有的困境�！吧B(yǎng)式”“棍棒式”等錯(cuò)誤的教育觀(guān)念在城中村新莞人中司空見(jiàn)慣,使得新莞人子女不僅不能夠像城市人一樣健康成長(zhǎng),而且錯(cuò)誤的管教方式更容易導(dǎo)致孩子暴戾、懶散等不良傾向,這使得提升城中村新莞人家庭的正面管教能力迫在眉睫。國(guó)內(nèi)關(guān)于家庭正面管教體系的實(shí)踐研究幾乎是空白的,加之城中村新莞人作為國(guó)內(nèi)一個(gè)特殊而典型的社會(huì)群體,對(duì)其家庭正面管教能力提升的研究有著非常重要的意義。本文基于東莞主山社區(qū)家庭教育的個(gè)案工作服務(wù),以現(xiàn)有的國(guó)內(nèi)外家庭正面管教研究成果為基礎(chǔ),為提升城中村新莞人家庭正面管教能力做出了實(shí)踐性的論證。針對(duì)性地提出了城中村新莞人家庭教育中存在的問(wèn)題,對(duì)癥下藥,提出了家庭正面管教的方法,進(jìn)行分析討論,論證其可能性,并進(jìn)行社會(huì)工作介入的實(shí)務(wù)研究,為提升城中村新莞人家庭正面管教能力提供了有益的理論與實(shí)踐成果。
【學(xué)位授予單位】：井岡山大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類(lèi)號(hào)】：C916

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本文編號(hào)：2650178