本文選題：馬克思主義 + 教科書體系��； 參考：《天津社會科學(xué)》2013年04期

【摘要】：教科書體系在現(xiàn)代中國發(fā)展史上具有特殊的歷史地位和作用。它不但主導(dǎo)了新中國前三十年哲學(xué)社會科學(xué)的發(fā)展,而且作為一種思想方式融入到現(xiàn)代中國的社會生活,在某種意義上成了我們民族的思維方式,對社會和文化的整合具有重要的歷史意義。但由于其主導(dǎo)地位得以確立的特殊社會歷史狀況及其理論自身的局限,也必將隨著時代的發(fā)展而退出歷史舞臺。對教科書體系的反思和批判不能僅僅停留在理論思維領(lǐng)域,而是要深入到社會生活本身,從思想史、社會史等不同的領(lǐng)域入手,才能真正闡明其歷史地位和當(dāng)代命運(yùn)。
[Abstract]:Textbook system plays a special role in the development of modern China. It not only dominated the development of philosophy and social sciences in the first 30 years of New China, but also became the mode of thinking of our nation as a way of thinking into the social life of modern China. The integration of society and culture has important historical significance. However, due to the special social and historical conditions and the limitations of its theory, it will withdraw from the historical stage with the development of the times. The rethinking and criticizing of the textbook system should not only stay in the field of theoretical thinking, but also go deep into the social life itself, starting with different fields such as the history of thought and social history, in order to truly elucidate its historical status and contemporary destiny.
【作者單位】： 黑龍江大學(xué)馬克思主義學(xué)院;
【分類號】：C092;A811

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1866627