本文選題：使用與滿足 + 社會化媒體　； 參考：《湖南大學》2014年碩士論文

【摘要】：隨著移動互聯技術的進步和升級，社會化媒體的滲透率不斷提高，青少年群體已經成為使用社會化媒體的主力軍。但已有研究卻將大學生和白領作為主要研究對象，對青少年群體的關注度并不高。處于“狂飆期”的青少年，因其生理和心理的特殊性，比其他群體更容易受到社會化媒體中不良信息的影響，其使用社會化媒體的行為更應得到重視。 本文以使用與滿足理論為基礎，結合技術接受模型、媒介系統(tǒng)依賴理論和青少年發(fā)展的相關理論，綜合運用文獻研究法、訪談法和問卷調查法，以定量和定性相結合的方式，，對青少年使用社會化媒體的現狀、滿足形態(tài)、影響因素及行為變遷進行了探討。其中問卷調查以12-24歲的青少年為對象，在浙江和湖南兩省對比進行，共獲得有效問卷740份。 本文主要的研究發(fā)現：（1）因子分析顯示，滿足度由認知因子、社會化因子、情感體驗因子和負面因子等四個維度構成，其中認知因子包括增強社會認知和自我認知，社會化因子包括社會資本的獲得和人格的發(fā)展，情感體驗因子指娛樂身心、緩解壓力等情感滿足，負面因子即社會化媒體可能帶來的負面影響。（2）回歸分析表明，使用態(tài)度、現實人際關系、使用狀態(tài)、家庭經濟情況、教育程度是影響滿足度最為顯著的五個因素。對社會化媒體持有的基本看法越樂觀積極、現實生活中朋友數量越多、使用過程中越是積極參與互動、教育程度越低的青少年，滿足度的得分越高。（3）青少年使用社會化媒體正在經歷從媒介工具到生活方式、從工具性使用到儀式性使用、從個人動機到群體動機、從數字鴻溝到圈子隔離、從被動社會化到主動社會化的變遷。
[Abstract]:With the development and upgrading of mobile internet technology, the penetration rate of social media is increasing, and the youth group has become the main force in the use of social media. However, previous studies have taken college students and white-collar workers as the main research objects, and have not paid much attention to the youth groups. Because of the particularity of their physiology and psychology, teenagers in the "storm period" are more vulnerable to the bad information in social media than other groups, and their behavior of using social media should be paid more attention to. Based on the theory of use and satisfaction, combining with the model of technology acceptance, the theory of media system dependence and the theory of adolescent development, this paper makes comprehensive use of literature research, interview and questionnaire, and combines quantitative and qualitative methods. This paper discusses the current situation, satisfaction form, influencing factors and behavior changes of teenagers' use of social media. A total of 740 valid questionnaires were obtained in Zhejiang province and Hunan province. The main findings of this paper are as follows: 1) Factor analysis shows that satisfaction is composed of four dimensions: cognitive factor, socialized factor, affective experience factor and negative factor, among which cognitive factors include enhancing social cognition and self-cognition. Social factors include the acquisition of social capital and the development of personality, emotional experience factors refer to emotional satisfaction, such as entertainment, stress relief, etc. Negative factors, I. e., the possible negative effects of social media. Realistic interpersonal relationships, use status, family economic situation and educational level are the five most significant factors affecting satisfaction. The more optimistic and positive the basic view of social media is, the more friends there are in real life, the more active interaction in the use of social media, the less educated teenagers are. The higher the score of satisfaction, the more social media teenagers are experiencing, from media tools to lifestyles, from instrumental use to ritual use, from personal motivation to group motivation, from the digital divide to circle segregation. From passive socialization to active socialization.
【學位授予單位】：湖南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G206;C913.5

【參考文獻】

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本文編號：1859610