本文選題：學(xué)術(shù)話語 + 學(xué)術(shù)文化�。� 參考：《國外社會科學(xué)》2012年04期

【摘要】：從學(xué)術(shù)話語的本質(zhì)出發(fā),闡釋社會學(xué)術(shù)文化觀念和社會建構(gòu)論思想。把學(xué)術(shù)文化當(dāng)作一種社會活動而不是離散的語言技能,恢復(fù)了社會語境對于理解和重構(gòu)學(xué)術(shù)文化的重要性。社會建構(gòu)論認(rèn)為,學(xué)術(shù)知識,乃至社會現(xiàn)實本身,是通過人們之間的日常交往用話語構(gòu)建的。學(xué)術(shù)話語并不是客觀現(xiàn)實的表征,而是個體之間的對話。學(xué)術(shù)話語不僅在學(xué)術(shù)共同體中構(gòu)建知識,還代表不斷地尋求學(xué)科的地位和聲望。學(xué)術(shù)話語研究必將對政治、經(jīng)濟(jì)語境和國際學(xué)術(shù)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
[Abstract]:From the essence of academic discourse, this paper explains the social academic and cultural ideas and social constructivism.To regard academic culture as a social activity rather than a discrete language skill has restored the importance of social context for understanding and reconstructing academic culture.Social constructivism holds that academic knowledge, and even social reality itself, is constructed through daily communication between people.Academic discourse is not a representation of objective reality, but a dialogue between individuals.Academic discourse not only constructs knowledge in the academic community, but also represents the pursuit of the status and prestige of the subject.The study of academic discourse will have a profound influence on the political, economic context and international scholarship.
【作者單位】： 上海外國語大學(xué);太原科技大學(xué)外國語學(xué)院;
【基金】：山西省教育廳研究生教育改革項目(20092049);山西省教育廳高等學(xué)校教學(xué)改革項目(2009201) 山西省回國留學(xué)人員科研資助項目(2011-083)的階段性研究成果
【分類號】：C12

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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8 陳e，

本文編號：1756279