本文關(guān)鍵詞： 社會(huì)工作 個(gè)案工作 少數(shù)民族流動(dòng)兒童　出處：《新疆大學(xué)》2017年碩士論文　論文類(lèi)型：學(xué)位論文

【摘要】：本文研究的是個(gè)案工作方法在新疆少數(shù)民族流動(dòng)兒童中的運(yùn)用。關(guān)于對(duì)流動(dòng)兒童的個(gè)案工作相關(guān)問(wèn)題的探索,學(xué)界其實(shí)已經(jīng)有了一部分研究,但還不全面,因?yàn)閭�(gè)案問(wèn)題研究屬于微觀層面上的研究,服務(wù)對(duì)象的差異性比較大,每個(gè)個(gè)案所急需解決的問(wèn)題又不盡相同,所處地區(qū)不同,可接觸和鏈接的資源也不同,所以可借鑒性不強(qiáng)。筆者借助學(xué)校教師的資源,在可接觸的范圍內(nèi),即老師舉辦的機(jī)構(gòu)所服務(wù)的社區(qū),在這個(gè)社區(qū)內(nèi)尋找了一個(gè)少數(shù)民族流動(dòng)兒童,為他提供個(gè)案服務(wù)。筆者所在地區(qū)是新疆首府烏魯木齊天山區(qū),近幾年烏魯木齊的快速發(fā)展吸引力大量的南疆務(wù)工人員,所接觸的社區(qū)都有大量的務(wù)工人員以及流動(dòng)兒童,所以就以此為突破口。本文的主線就是社區(qū)中的個(gè)案事例,依據(jù)個(gè)案工作方法的通用模式,接案與建立專(zhuān)業(yè)關(guān)系、收集資料與問(wèn)題診斷即預(yù)估、制定目標(biāo)和工作計(jì)劃、服務(wù)計(jì)劃的實(shí)施、結(jié)案與評(píng)估這六個(gè)步驟,以及與服務(wù)對(duì)象的會(huì)談內(nèi)容相整合來(lái)講述和分析個(gè)案。通過(guò)各個(gè)環(huán)節(jié)細(xì)致分析來(lái)展現(xiàn)個(gè)案工作服務(wù)新疆少數(shù)民族流動(dòng)兒童的可行性,在個(gè)案工作的過(guò)程當(dāng)中社會(huì)工作者需要注意的問(wèn)題。最后,在結(jié)論部分,通過(guò)總結(jié)分享個(gè)案服務(wù)過(guò)程中的成功之處和不足之處,以及在服務(wù)新疆少數(shù)民族流動(dòng)兒童需要注意的問(wèn)題,同時(shí)也為個(gè)案工作在新疆少數(shù)民族流動(dòng)兒童中的研究提供了一些可供參考的案例。
[Abstract]:This paper studies the use of the case work method in Xinjiang minority migrant children. On the migrant children case work related issues, the academic community has actually been part of the study, but not comprehensive. Because the case study belongs to the micro level research, the service object is different, each case needs to solve the problem is not the same, the region is different, the resources that can be contacted and linked are also different. Therefore, the reference is not strong. With the help of the resources of school teachers, within the scope of access, that is, the organization organized by teachers to serve the community, in this community to find a minority migrant children. The author is located in the Xinjiang capital Urumqi Tianshan District, Urumqi in recent years the rapid development of a large number of South Xinjiang migrant workers. There are a large number of migrant workers and migrant children in the communities, so this is the breakthrough. The main line of this paper is the case examples in the community, according to the common mode of case work methods. Receive cases and establish professional relationships, collect information and problem diagnosis that is, estimate, set goals and work plans, implement service plans, and conclude and evaluate these six steps. And the content of the meeting with the service object to describe and analyze the case. Through the detailed analysis of each link to show the feasibility of the case work to serve Xinjiang minority migrant children. In the process of case work, social workers need to pay attention to the problems. Finally, in the conclusion, through the summary of the success and shortcomings in the process of sharing case service. At the same time, it also provides some reference cases for the case study of minority migrant children in Xinjiang.
【學(xué)位授予單位】：新疆大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類(lèi)號(hào)】：C916;D669.5

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 ;安徽省隆重舉行新疆少數(shù)民族高校畢業(yè)生赴皖培訓(xùn)歡迎大會(huì)暨開(kāi)學(xué)典禮[J];安徽行政學(xué)院學(xué)報(bào);2011年03期

2 魏昀;;社會(huì)轉(zhuǎn)型期新疆少數(shù)民族價(jià)值觀變遷探析[J];新疆社科論壇;2012年03期

3 楊發(fā)仁;新疆少數(shù)民族人權(quán)保障的勝利[J];新疆社會(huì)經(jīng)濟(jì);1995年06期

4 ;國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目 新疆少數(shù)民族社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育研究[J];塔里木大學(xué)學(xué)報(bào);2014年02期

5 賀萍;;新疆少數(shù)民族文化變遷現(xiàn)狀的實(shí)證分析[J];實(shí)事求是;2006年06期

6 程靜;;新疆少數(shù)民族文化習(xí)俗的法學(xué)價(jià)值審視[J];現(xiàn)代交際;2014年03期

7 阿斯亞·依布拉音;面向21世紀(jì)的新疆少數(shù)民族教育[J];新疆社會(huì)經(jīng)濟(jì);2000年01期

8 寇新華;對(duì)新疆少數(shù)民族意識(shí)問(wèn)題的再思考[J];烏魯木齊職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào);2005年02期

9 張立哲;;新形勢(shì)下新疆少數(shù)民族外出務(wù)工情況思考[J];中共伊犁州委黨校學(xué)報(bào);2011年02期

10 程靜;劉國(guó)勝;;新疆少數(shù)民族文化習(xí)俗的法學(xué)價(jià)值審視[J];延邊教育學(xué)院學(xué)報(bào);2014年01期

相關(guān)會(huì)議論文 前8條

1 唐麗君;;幼兒新疆少數(shù)民族繪畫(huà)教育初探[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（新疆卷）[C];2010年

2 包小強(qiáng);韋偉;劉揚(yáng);張世明;;新疆少數(shù)民族地區(qū)體育場(chǎng)館運(yùn)營(yíng)模式的研究[A];2013中國(guó)體育產(chǎn)業(yè)與體育用品業(yè)發(fā)展論壇論文集[C];2013年

3 臧留鴻;武杰;;虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在新疆少數(shù)民族體育旅游開(kāi)發(fā)中的應(yīng)用研究[A];第二屆全民健身科學(xué)大會(huì)論文摘要集[C];2010年

4 彭立群;劉韜;吳橋;;從四元文化結(jié)構(gòu)的視角解析影響新疆少數(shù)民族體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展的因素[A];第八屆全國(guó)體育科學(xué)大會(huì)論文摘要匯編（一）[C];2007年

5 邵春亮;;我仍然走在路上[A];中國(guó)西部人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略專(zhuān)家論壇論文集[C];2011年

6 張愛(ài)玲;張新輝;張軍霞;李菊紅;李險(xiǎn)峰;;新疆少數(shù)民族成年人體育鍛煉情況調(diào)研[A];第八屆全國(guó)體育科學(xué)大會(huì)論文摘要匯編（二）[C];2007年

7 季榮;王志勇;袁亮;王建紅;;新疆少數(shù)民族中小學(xué)生宗教信仰現(xiàn)狀和特點(diǎn)及對(duì)策分析[A];中國(guó)科普理論與實(shí)踐探索——2009《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》論壇暨第十六屆全國(guó)科普理論研討會(huì)文集[C];2009年

8 吳曼;;新疆維吾爾民族藝術(shù)在幼兒藝術(shù)領(lǐng)域中的應(yīng)用[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（新疆卷）[C];2010年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 沈明宗;進(jìn)一步做好在黔新疆少數(shù)民族群眾服務(wù)管理[N];貴州民族報(bào);2014年

2 陳瑞昌 周偉;江蘇培訓(xùn)首批新疆少數(shù)民族“雙語(yǔ)”骨干教師結(jié)業(yè)[N];江蘇教育報(bào);2010年

3 本報(bào)記者 趙永偉;保護(hù)新疆少數(shù)民族文化刻不容緩[N];亞洲中心時(shí)報(bào)(漢);2004年

4 ;新疆少數(shù)民族基礎(chǔ)教育不斷“提速”[N];人民日?qǐng)?bào);2009年

5 葛豐交;《新疆少數(shù)民族教育政策的形成和發(fā)展》課題通過(guò)專(zhuān)家鑒定[N];中國(guó)民族報(bào);2010年

6 蔣夫爾;新疆少數(shù)民族兒童入學(xué)率達(dá)97.3%[N];中國(guó)民族報(bào);2004年

7 記者 馮文禮;新疆少數(shù)民族出版基地規(guī)劃藍(lán)圖繪就[N];中國(guó)新聞出版報(bào);2011年

8 記者 王大霖;新疆少數(shù)民族考生八成將升入大中專(zhuān)[N];新華每日電訊;2002年

9 朱亞勤;新疆少數(shù)民族科技骨干特培工作成績(jī)斐然[N];中國(guó)人事報(bào);2006年

10 本報(bào)記者 任素梅 王瑾;助力經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展[N];江蘇教育報(bào);2012年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 林洪杰;教育對(duì)新疆少數(shù)民族農(nóng)民就業(yè)的影響[D];新疆農(nóng)業(yè)大學(xué);2014年

2 馬瑜;高等教育對(duì)新疆少數(shù)民族個(gè)體發(fā)展的影響研究[D];石河子大學(xué);2015年

3 張福龍;面向新疆少數(shù)民族學(xué)生的形聲字教學(xué)研究[D];新疆師范大學(xué);2015年

4 張晶;新疆少數(shù)民族女性題材繪畫(huà)研究[D];新疆師范大學(xué);2015年

5 阿力木江·那蘇如拉;新疆少數(shù)民族企業(yè)質(zhì)量信用評(píng)價(jià)指標(biāo)體系研究[D];新疆大學(xué);2015年

6 孫熹;新疆少數(shù)民族文化建設(shè)研究[D];新疆大學(xué);2015年

7 丁維;新疆少數(shù)民族文化現(xiàn)代轉(zhuǎn)型研究[D];新疆師范大學(xué);2016年

8 段萍;新疆少數(shù)民族大學(xué)生就業(yè)觀研究[D];新疆師范大學(xué);2016年

9 原飛;在邕新疆少數(shù)民族流動(dòng)人口服務(wù)與管理研究[D];廣西民族大學(xué);2016年

10 鮑玉;新疆少數(shù)民族大學(xué)生社會(huì)責(zé)任培養(yǎng)問(wèn)題研究[D];陜西師范大學(xué);2016年

，

本文編號(hào)：1464867