本文關鍵詞：高師院校少數(shù)民族新生學習適應與社會工作介入問題研究　出處：《東北師范大學》2016年碩士論文　論文類型：學位論文

  更多相關文章： 少數(shù)民族新生 學習適應性 社會工作介入

【摘要】：少數(shù)民族新生因其成長環(huán)境的差異,在跨文化的環(huán)境下生活學習,不適應現(xiàn)象嚴重,這不僅關系到少數(shù)民族大學生未來發(fā)展,也會影響到學校人才培養(yǎng)的整體質量,更會影響民族地區(qū)發(fā)展中師資力量和國家的繁榮穩(wěn)定。本文以四所高等師范院校少數(shù)民族新生為研究對象,利用實證研究方法分析少數(shù)民族新生不同身份變量下(民族、性別、學校、專業(yè)、是否為免費師范生、家庭居住地)的學習適應狀況,歸納少數(shù)民族新生學習適應的主要問題,包括缺乏有效的學習方法;對自己所學的知識不感興趣;跟不上老師的進度;學習動機不明確;缺乏良好的人際關系;飲食與氣候不適應等。探究教育方式、人際關系、學習方法、學習態(tài)度、學習動機、生活方式等方面對少數(shù)民族新生學習適應性的影響。在此基礎上分析社會工作介入少數(shù)民族新生學習適應性問題的優(yōu)勢和必要性,評估少數(shù)民族新生學習適應需求,利用社會工作的理論和小組工作方法開展社會工作介入實驗和實踐干預,對學習適應有困難的少數(shù)民族新生診斷、治療。全面探索高等師范類少數(shù)民族大學新生學習適應狀況,多角度分析適應過程中產生的困難,旨在引起學校、社會的關注,為這一群體學習適應新型解決方式提供經驗,幫助少數(shù)民族新生盡快適應大學生活,豐富我國目前有關少數(shù)民族大學生學習問題的相關研究。
【學位授予單位】：東北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：C916

【相似文獻】

相關期刊論文 前10條

1 姚遠峰;成人學習動力探源[J];河北大學成人教育學院學報;2001年03期

2 王利;;網絡環(huán)境與終身學習[J];中國電化教育;2001年11期

3 欒春暉,李靖,詹國梁;論網絡時代的學習與創(chuàng)新[J];廣東商學院學報;2002年S1期

4 羅錫武;努力創(chuàng)建學習型社會[J];學習導報;2003年08期

5 何善平;從學習概念的不同理解看學習方式多樣化[J];現(xiàn)代教育論叢;2004年04期

6 李紅美;;論網絡教育環(huán)境下學習者學習動機的激發(fā)[J];繼續(xù)教育;2006年11期

7 沈福新;;學習漫議[J];群眾;2007年03期

8 李偉;;關于在學習過程中目標制定的思考[J];商情(教育經濟研究);2008年06期

9 王玉喜;;數(shù)學課堂要關注“學習過程”的教學[J];科技信息;2009年05期

10 韓笑;;學習就是快樂的體驗[J];教育教學論壇;2009年02期

相關會議論文 前10條

1 韓文;;讓合作學習在逆境中重生[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第2卷）[C];2010年

2 呂啟春;;淺談小學數(shù)學中的小組合作學習[A];2014年1月現(xiàn)代教育教學探索學術交流會論文集[C];2014年

3 杜俊娟;;用學習動機培養(yǎng)策略課題的學習對體育教師進行研究性學習培養(yǎng)的實驗研究[A];第七屆全國體育科學大會論文摘要匯編（一）[C];2004年

4 瞿春波;;淺議合作學習之誤區(qū)[A];校園文學編輯部寫作教學年會論文集[C];2007年

5 時龍;;把握分析學情是改進教學和促進學習的基礎[A];2012·學術前沿論叢——科學發(fā)展：深化改革與改善民生（下）[C];2012年

6 韋彩紅;;如何組織學生共享學習成果[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第2卷）[C];2010年

7 格保耿;;培養(yǎng)學生學習物理的興趣[A];2014年5月現(xiàn)代教育教學探索學術交流會論文集[C];2014年

8 鈕榮榮;;關于小學數(shù)學教學中小組合作學習的幾點思考[A];2014年6月現(xiàn)代教育教學探索學術交流會論文集[C];2014年

9 陳妙;;讓數(shù)學課堂效率得到真正的提高——淺談新課改下學生學習興趣的培養(yǎng)[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第3卷）[C];2010年

10 黃春妙;;淺談語文課堂合作學習的有效把握[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第3卷）[C];2010年

相關重要報紙文章 前10條

1 農行浙江東陽支行 吳新國 周龍飛;銀行如何創(chuàng)建學習型組織[N];上海金融報;2003年

2 西北師范大學 李瑾瑜;校長：如何引領和促進教師學習[N];中國教育報;2008年

3 永壽縣店頭中學 劉俊鋒;大力提倡合作學習 全面促進有效教學[N];咸陽日報;2009年

4 本報評論員;要在真學習上下功夫[N];酒泉日報;2009年

5 本報記者 李天然;學習應該是一種終身行為[N];大連日報;2010年

6 劉繼芳;淺議建設學習型黨組織中的“學習”內涵[N];伊犁日報(漢);2010年

7 哈爾濱市第五醫(yī)院 蒙碩;淺談醫(yī)院創(chuàng)建學習型黨組織[N];黑龍江日報;2010年

8 翟愛霞;淺談如何深入推進學習型黨組織建設[N];太行日報;2011年

9 李振 上海交通大學國際與公共事務學院;制度變遷中的制度學習[N];中國社會科學報;2012年

10 重慶市教育評估院院長、中國高等教育學會學習科學研究分會常務副會長 龔春燕;實施新學習，建設學習型社會[N];中國教育報;2013年

相關博士學位論文 前10條

1 徐峰;基于社會網絡的大學生學習網絡結構研究[D];江西財經大學;2014年

2 付亦寧;本科生深層學習過程及其教學策略研究[D];蘇州大學;2014年

3 張鈺e，

本文編號：1332817